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天津汉沽区事业单位招聘中小学教师类D类考试模拟题带答案2024年

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。

2.学生在学习过程中，掌握了“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”这两个共同的关键特征，这种学习属于（）

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.辨别学习

答案：B。概念学习是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。题干中掌握“鸟”的关键特征，属于概念学习。

3.小明看到同班同学小李上课被老师表扬后，自己也开始努力学习，这是（）

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化

答案：B。替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。小明看到小李被表扬后自己努力学习，属于替代强化。

4.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.为了得到老师的表扬而学习

B.为了获得奖学金而学习

C.对数学学科本身的兴趣而学习

D.为了将来找个好工作而学习

答案：C。内部动机是由个体内在需要引起的动机，对数学学科本身的兴趣属于内部动机。A、B、D选项都是外部诱因引起的动机，属于外部动机。

5.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这是运用了（）

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.练习法

答案：C。谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

6.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）

A.班、课、时

B.师、生、课

C.班、课、室

D.师、生、时

答案：A。班级授课制的基本特征是班、课、时。把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体授课。

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

8.教师利用美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（）

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

答案：C。情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。

9.以下不属于义务教育基本特征的是（）

A.强制性

B.免费性

C.普遍性

D.终身性

答案：D。义务教育具有强制性、免费性、普遍性的基本特征，终身性不是义务教育的特征。

10.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。

11.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育教学规律

答案：D。教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”以及创造性地运用教育教学规律等方面。

12.学生在课堂上一边听讲，一边记笔记，这体现了（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。学生一边听讲一边记笔记，体现了注意的分配。

13.以下属于有意义学习的是（）

A.学生背诵乘法口诀表

B.学生记住了“苹果”的英语单词“apple”

C.学生理解了勾股定理的含义

D.学生反复抄写生字

答案：C。有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。理解勾股定理的含义属于有意义学习。A、B、D选项属于机械学习。

14.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）

A.功能固着

B.定势

C.原型启发

D.迁移

答案：A。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。

15.学校教育中最基本的活动是（）

A.德育

B.智育

C.教学

D.课外活动

答案：C。教学是学校教育中最基本的活动，是实现学校教育目的的基本途径。

16.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取