高考语文复习——2 文言文阅读选择题之文言词语推断题精准突破.docxVIP

【2025高考二轮复习考点精准突破】

2025高考二轮复习古代诗文阅读

文言文阅读选择题之文言词语推断题

精准突破

一考情微观

2022-2024年高考，文言文阅读第11题均从侧重记忆能力的文化常识考查过渡为侧重理解能力的文言实词、虚词考查，与部编教材必修上册第八单元“词语积累与词语解释”相照应。针对高考的新变化，在此进行教考打通，以期对同学们二轮复习有所启发。

文言词语教考打通考查主要体现在以下几个角度：

1．探究一词多义

一词多义看似纷繁复杂，其实也有规律可循。多义词的各个义项一般包括本义、比喻义、引申义，其间存在着各种联系。2022年新高考Ⅰ卷第11题C项考查了一词多义“蔽”的两个引申义“所受的蒙蔽”“屏障”。2023年新高考Ⅰ卷第11题考查了一词多义的“围、劝”等用法。

2．把握古今词义的不同

一词多义是词义发展演变的结果，一般包括词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、词义的感情色彩变化。2022年新高考Ⅰ卷第11题D项考查了古今异义“国门”，属于词义的扩大。2023年新高考Ⅰ卷第11题C项的“具臣”,2023年新高考Ⅱ卷第11题C项的“闻金则止”中“金”的含义，均属于古今异义的辨析。

3．避免以今律古，望文生义

词义是不断发展变化的，词语的古义和今义，既有联系也有区别。阅读古诗文时要注意避免以今律古。如2022年浙江卷第14题C项“而无憾于其上”中“憾”是“怨恨”的意思，很容易以今律古，误认为是“遗憾”的意思。2023年新高考Ⅱ卷第11题D项的“果，指实现、成为事实”，也很容易以今律古，误认为是“果实”的意思。

二考查要点

加点词语在选文中的意思，尤其要区分多义词的语境意思。如果题目出得难一点，可能会考察教材里未出现过的意思，甚至会考有区别于词典解释的临时意义。

例：2023年全国甲卷

A．席薪枕块，文中指居丧时睡在柴草上，枕在土块上，以表示悲伤哀苦之意。

2.考文化词汇：加点词语是文化常识词汇，确认该词语的相关文化常识解读是否正确。

例：2023年全国乙卷

C．血食，指受享祭品，古代祭祀时宰杀牛、羊等做祭品，取血以祭，称为血食。

3.考词语用法：对加点词语及课文中词语进行语法功能运用的确认及比较，包括词语的活用（含使动、意动）、词语在句式中功能（含被动、倒装）。

例：2024年新课标1卷

A.壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。

B.亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。

C.“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。

三通法通则

1．辨明一词多义：一是借助语境推断以辨明词义的正误，二是运用代入法，将课内词语含义代入课外语句进行验证以辨明词义的正误。

2．留意活用：有些词语在语句中具有活用现象，命题者有意忽略某一词的活用现象，用活用现象前的词义解释它，故解答时需留意这一活用现象。

3．谨防以今释古：有些词语在古今意义上发生了变化，命题者常借用以今义释古义的方式考查学生对实词的掌握情况，故遇到古今异义词时要谨慎。

4．重视语法分析：有些选项常常会通过故意忽略词间搭配而造成词性错误，故解答时需要重视语句间语法分析。

5．辨识单双：命题者常把两个连用的单音词当成现代汉语的一个双音词来解释，造成释义错误。故需要借助语境认真辨识单音词和双音词。

四推断方法（例题详见课件）

1.由熟入手，以教材知识倒推。教材知识相对而言，还是比较熟悉的。因此，可以明确教材例句的内容，代入到文本句子中，看是否合理。

代入语境。选项已经解释了词语，把词语的解释代入语境验证正误。

调动积累判定。该方法主要依据平时对各种知识的积累直接判定选项的正误。联系生活常识和历史知识。

4.剖析词语推断。试题中的词语可通过对构成词语的语素及其结构方式的分析，或联系相关成语，剖析语素内涵，解读词义，借此推断题目的正误。

五真题训练

2024年新课标1卷

材料一：李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。……

材料二：

李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。……

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。

B.亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。

C.“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。

D.迨，等到，与《项脊轩志》“迨诸父异爨”的“迨”字意思相同。

【答案】C

【解析】本题考查学生理解和掌握文言文一词多义现象和词类活用、判断偏义复词的能力。