2025春统编版语文六年级下册 第二单元《5 鲁滨逊漂流记（节选）》说课稿.docxVIP

2025春统编版语文六年级下册第二单元

《5鲁滨逊漂流记（节选）》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的题目是统编版语文六年级下册第二单元《5鲁滨逊漂流记（节选）》。在开始正式说课之前，我想先和大家分享一个想法：文学经典是人类智慧的结晶，每一部作品都承载着独特的精神力量。《鲁滨逊漂流记》作为世界文学宝库中的璀璨明珠，以其扣人心弦的情节和深刻的精神内涵，对六年级学生的成长有着深远的教育意义。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思等方面，对本节课进行详细阐述。

一、说教材分析

（一）教材的地位和作用

统编版语文六年级下册第二单元以“外国名著”为主题，编排了《鲁滨逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆?索亚历险记（节选）》等经典作品。本单元旨在引导学生通过阅读外国名著，感受不同文化背景下的故事魅力，拓宽文化视野，提升文学鉴赏能力和思维品质。《鲁滨逊漂流记（节选）》作为本单元的开篇之作，其独特的叙事风格和深刻的主题思想，为学生开启外国名著阅读之旅奠定了良好的基础。这部作品不仅展现了主人公在荒岛上顽强生存的精彩历程，更蕴含着对人类意志、勇气和智慧的赞美，能够让学生在阅读中汲取精神力量，培养积极向上的人生态度。

（二）教材的编排特点

从内容上看，本文节选部分在原著的基础上进行了精心的改编和筛选，保留了最具代表性和教育意义的情节。通过“梗概”和“节选”两部分的呈现，让学生先对整部作品的大致内容有一个整体的了解，再深入研读具体片段，这种编排方式符合学生的认知规律，有助于学生逐步深入地理解作品。从语言风格上，本文语言简洁流畅，既有生动的环境描写，又有细腻的心理刻画，能够让学生在阅读过程中感受文学语言的魅力，积累丰富的语言素材，提升语言表达能力。同时，教材在课后设置了思考练习题，引导学生对作品的主题、人物形象、写作手法等方面进行深入思考和探讨，培养学生的思维能力和文学鉴赏能力。

（三）与其他单元的联系

本单元在统编版教材的整体编排体系中，是对学生前期阅读能力培养的延续和深化。在之前的学习中，学生已经接触过各种体裁的文学作品，具备了一定的阅读基础和理解能力。而本单元聚焦外国名著，要求学生进一步提升阅读长篇作品的能力，学会从更广阔的文化视角去理解和欣赏文学作品。同时，本单元的学习也为后续单元的阅读教学提供了方法和思路，例如在学习中培养的分析人物形象、把握作品主题等能力，将在后续的学习中得到进一步的巩固和运用，形成一个系统的阅读能力培养体系。

二、说学情分析

六年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们已经具备了一定的阅读理解能力和语言表达能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。在以往的学习中，学生接触过一些国内外的文学作品，积累了一定的阅读经验，对故事性较强的文章有浓厚的兴趣。然而，外国名著由于文化背景、语言习惯等方面的差异，可能会给学生的阅读带来一定的困难。例如，学生可能对作品中所反映的时代背景、社会风俗等内容理解不够深入，在分析人物形象和把握作品主题时，容易停留在表面，缺乏深度和广度。此外，六年级的学生面临升学压力，在学习过程中更注重知识的实用性和考试的关联性，如何激发他们对外国名著阅读的兴趣，引导他们主动探究作品的内涵，是教学中需要重点关注的问题。

三、说教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够正确认读、书写“惧、凄、寞”等生字词，理解“天涯海角、荒无人烟”等词语的含义，并能在具体语境中运用。

准确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，了解梗概部分对整部作品的概括作用和节选部分的精彩情节。

学习作者通过环境描写、心理描写等手法刻画人物形象的方法，提高对文学作品的鉴赏能力。

（二）过程与方法目标

通过自主阅读、小组合作探究等学习方式，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

引导学生运用精读、略读相结合的阅读方法，深入理解作品内容，掌握阅读外国名著的基本方法和技巧。

组织学生开展角色扮演、故事复述等活动，锻炼学生的语言表达能力和想象力，加深对作品的理解和感悟。

（三）情感态度与价值观目标

引导学生感受鲁滨逊在困境中表现出的坚韧不拔、积极乐观的精神品质，培养学生面对困难和挫折时的勇气和信心。

激发学生对外国名著的阅读兴趣，拓宽文化视野，增强对不同文化的理解和包容，培养学生的国际视野和文化素养。

让学生体会到文学作品的魅力，培养学生热爱阅读、热爱文学的情感，提高学生的人文素养。

四、说教学重难点

（一）教学重点

引导学生把握文章的主要内容，理清梗概和节选部分的结构脉络，了解整部作品的大致情节。

深入分析鲁滨逊的人物形象，体会他在困境中表现出的坚韧、乐观等精神品质，理解作品的主题思想。

学习