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新课程背景下高中英语课堂提问的策略与实践探究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。在高中教育阶段，英语教学不仅是传授语言知识，更是培养学生跨文化交际能力、国际视野和思维品质的重要途径。高中英语课堂作为学生学习英语的主阵地，其教学质量直接影响着学生英语综合素养的提升。

课堂提问是教学过程中不可或缺的环节，是教师与学生互动交流的重要方式。有效的课堂提问能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，促进学生对知识的理解和掌握，培养学生的语言表达能力、思维能力和解决问题的能力。同时，课堂提问也是教师了解学生学习情况、调整教学策略的重要手段，