课时检测(三十一)探究动能定理(实验提能课)
1.(2018·山西晋城模拟)探究“功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示,下列说法不正确的是()
A.在改变橡皮筋的条数时,橡皮筋伸长的长度必须一致
B.根据记录纸带上打出的点,求小车获得的速度的方法,是用纸带上第一点到最后一点的距离进行计算
C.某同学在一次实验中,得到一条记录纸带,纸带上打出的点两端密、中间疏,原因可能是没有使木板倾斜或倾角太小
D.本实验的目的是探究橡皮筋对小车做的功与小车的速度之间存在的关系
解析:选B为了保证每条橡皮筋对小车做功相同,每次改变橡皮筋条数时,橡皮筋拉伸的长度必须要保持一致,选项A正确;本实验中小车先加速运动后匀速运动,所以要利用纸带上点迹均匀的部分,求出小车做匀速运动的速度,选项B错误;实验中如果没有平衡摩擦力或没有使木板倾斜或倾角太小,则会在小车获得最大速度后由于摩擦阻力影响导致速度减小,出现打出的点“两端密、中间疏”现象,选项C正确;本实验的目的是探究橡皮筋对小车做的功与小车的速度之间存在的关系,选项D正确。
2.(2018·银川一中模拟)某同学利用如图所示的装置探究功与速度变化的关系。
A.小物块在橡皮筋的作用下弹出,沿水平桌面滑行,之后平抛落至水平地面上,落点记为M1;
B.在钉子上分别套上2条、3条、4条、……同样的橡皮筋,使每次橡皮筋拉伸的长度都保持一致,重复步骤A,小物块落点分别记为M2、M3、M4、……
C.测量相关数据,进行数据处理。
(1)为求出小物块抛出时的动能,需要测量下列物理量中的________(填正确答案标号)。
A.小物块的质量m
B.橡皮筋的原长x
C.橡皮筋的伸长量Δx
D.桌面到地面的高度h
E.小物块抛出点到落地点的水平距离L
(2)将几次实验中橡皮筋对小物块做的功分别记为W1、W2、W3、……小物块抛出点到落地点的水平距离分别记为L1、L2、L3、……若功与速度的平方成正比,则应以W为纵坐标、________为横坐标作图,才能得到一条直线。
(3)若小物块与桌面之间的摩擦不能忽略,则由此引起的误差属于________(选填“偶然误差”或“系统误差”)。
解析:(1)小物块离开桌面后做平抛运动,根据桌面到地面的高度h=eq\f(1,2)gt2,可计算出平抛运动的时间,再根据小物块抛出点到落地点的水平距离L=vt,可计算出小物块抛出时的速度,根据动能的表达式Ek=eq\f(1,2)mv2,可求出小物块抛出时的动能,综上可知,A、D、E正确。
(2)根据h=eq\f(1,2)gt2和L=vt,可得v2=eq\f(g,2h)L2,因为功与速度的平方成正比,所以功与L2成正比,故应以W为纵坐标、L2为横坐标作图,才能得到一条直线。
(3)由于仪器本身不精确,或实验方法粗略,或实验原理不完善而产生的误差属于系统误差。实验中由于小物块与桌面之间的摩擦不能忽略而引起的误差属于系统误差。
答案:(1)ADE(2)L2(3)系统误差
3.(2018·铜川质检)某同学利用如图所示的装置“探究动能定理”。在气垫导轨上安装了两光电门1、2,滑块上固定一遮光条,滑块用细线绕过定滑轮与钩码相连。实验时,测出光电门1、2间的距离为L,遮光条的宽度为d,滑块和遮光条的总质量为M,钩码质量为m。
(1)完成下列实验步骤中的填空:
A.安装好实验装置,其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直;
B.实验时要调整气垫导轨水平,不挂钩码和细线,接通气源,释放滑块,如果滑块__________________,则表示气垫导轨已调整至水平状态;
C.挂上钩码后,接通气源,再放开滑块,记录滑块通过光电门1的时间t1和通过光电门2的时间t2,若弹簧测力计的示数为F,则要验证动能定理的表达式为:___________________;
D.改变钩码的质量,重复步骤C,求得滑块在不同合力作用下的动能变化量ΔEk。
(2)对于上述实验,下列说法正确的是________。
A.滑块的加速度与钩码的加速度大小相等
B.弹簧测力计的读数为滑块所受合外力
C.实验过程中钩码处于超重状态
D.钩码的总质量m应远小于滑块和遮光条的总质量M
解析:(1)B.若气垫导轨水平,则滑块不挂钩码时在气垫导轨上受的合外力为零,能在气垫导轨上静止或做匀速直线运动,即滑块经过两个光电门的时间相等。C.由实验原理知,如果满足FL=eq\f(1,2)Meq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(d,t2)))2-eq\f(1,2)Meq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(d,t1)))2,则可以验证动能定理。
(2)因为钩码向下运动的位移大小为x时,滑块运动的位移大小就为2x,所以滑块的加速度大小是钩码加速
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