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花之歌

;;自读课文，6人一组分组讨论：课文可以分成哪几个部分？每部分主要讲了什么内容？;写了“我”是什么。;同学们，题目是《花之歌》却全篇没有一个花字，自读第一部分，想一想：从哪些地方可以看出“我”是花？;;朗读第二部分，想一想：在作者的笔下，“我”每天在做什么？从中可以体会到“我”有怎样的品质？;;朗读课文，边读边想象画面，说一说你认为哪些想象比较奇特。;;默读课后“阅读链接”中的《杨柳与水莲》，找到文中想象奇特的地方，前后桌同学交流“作者想象的奇特之处”。;;借杨柳和水莲告诉我们：要用用充满爱和希望的态度去对待生活。;这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长、作用以及每天做的事，展现了一幅生动的大自然画卷，赞美了花儿积极乐观、追求光明的态度。;《花之歌》开篇连用四个比喻句“我是……”，构思精巧，语言清新。请你仿照这一写法，运用比喻、排比、拟人等手法，展开丰富的想象，写一写你心目中的“草之歌”“云之歌”吧！