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青海格尔木事业单位教师岗招聘笔试带答案2024年

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯

答案：A

解析：苏格拉底的“产婆术”也叫问答法，是他在教学中常用的方法。

2.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者是（）。

A.夸美纽斯B.培根C.康德D.赫尔巴特

答案：B

解析：培根首次把教育学作为一门独立的科学提出来。

3.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹

答案：B

解析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，“得天下英才而教育之，三乐也”。

4.个体身心发展的顺序性要求教育要（）。

A.因材施教B.抓关键期C.循序渐进D.扬长避短

答案：C

解析：个体身心发展的顺序性要求教育要循序渐进地促进人的发展。

5.我国教育目的的理论基础是（）。

A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.应试教育D.著名学者的学说

答案：B

解析：马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。

6.课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法

答案：A

解析：课程计划的中心问题是开设哪些科目，即课程设置。

7.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

答案：B

解析：理解教材是教学过程的中心环节。

8.教师在教学中最首要的角色是（）。

A.知识的传授者B.学者和学习者

C.学生心灵的培育者D.教学活动的设计者、组织者和管理者

答案：A

解析：教师在教学中最首要的角色是知识的传授者。

9.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

10.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

11.最早提出“关键期”这一概念的是（）。

A.劳伦兹B.埃里克森C.皮亚杰D.维果斯基

答案：A

解析：劳伦兹通过对动物印刻现象的研究提出了“关键期”的概念。

12.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习

答案：D

解析：规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系，“功=力×距离”体现了这一点。

13.小明在学习了“哺乳动物都是胎生的”“虎是哺乳动物”这些概念后，得出“虎是胎生的”这一判断，他的这种思维形式是（）。

A.抽象概念B.关系判断C.归纳推理D.演绎推理

答案：D

解析：演绎推理是从一般到特殊的推理，题干中小明从一般的“哺乳动物都是胎生的”推出“虎是胎生的”，属于演绎推理。

14.学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。

A.学习需要B.学习兴趣C.学习目的D.学习理想

答案：B

解析：学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分。

15.以下属于元认知计划策略的是（）。

A.设置学习目标B.对材料进行自我提问

C.测验先做简单题目D.考试时监视自己的速度和时间

答案：A

解析：设置学习目标属于元认知计划策略，B选项是监控策略，C、D选项是调节策略。

16.学生在学习过程中对重点内容作标注，运用的是学习策略中的（）。

A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.资源管理策略

答案：B

解析：对重点内容作标注是复述策略中的一种方式。

17.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象称为（）。

A.定势B.功能固着C.原型启发D.酝酿效应

答案：B

解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向，当熟悉了常用功能就很难看出其他潜在功能。

18.柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。

A.对偶故事法B.两难故事法C.实验法D.观察法

答案：B

解析：柯尔伯格用两