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破茧与新生：高中生开放式阅读教学的探索与思考

一、引言

1.1研究背景

在高中教育阶段，阅读教学占据着举足轻重的地位，它是培养学生语言能力、思维能力、审美情趣和文化素养的重要途径。通过阅读，学生能够接触到丰富的知识和多元的思想，拓宽视野，提升综合素养，为未来的学习、生活和工作奠定坚实的基础。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，语文课程应引导学生“通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力”。这充分强调了阅读教学在高中语文教育中的核心地位。

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