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绝对值与相反数
2
自主阅读教学目标
1分钟
3
独立完成自主探究
5分钟
4
在数轴上标出下列各数的点
-204
-2
4
0
5
在数轴上，表示一个数的点到
____________叫做这个数的绝对值。
原点的距离
齐读一遍
绝对值几何意义
6
自主完成例1
找同学到黑板画
两分钟
7
自主完成练一练
8
师生合作
考考你测试一下你的能力
下列各组数有哪些相同点和不同点，请说说你的想法。
像这样只有不同相等的两个数，我们称其中一个数是另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。
相反数表示两个数的相互关系，不能单独存在。
符号
绝对值
9
10
11
总结：
互为相反数的两个数的绝对值_____。
相等
12
同桌之间相互给对方任意写出三个正数，三个负数和零，然后要求对方求出它们的绝对值
3分钟
13
小组讨论
3分钟
一个正数的绝对值与这个数有什么关系？一个负数的绝对值与这个数有什么关系？0的绝对值与0有什么关系？
14
一个正数的绝对值是_______
一个负数的绝对值是________
0的绝对值是_____
它本身
它的相反数
0
齐读一遍
15
若用a表示任一有理数，
则用式子来表示为
a
-a
因此可以得到：
一个数的绝对值是一个_________。
非负数
绝对值的代数意义
+
0
+
0
(
)
(
)
(
)
ï
î
ï
í
ì
=
=
0
a
_____
0
a
0
a
_____
a
16
学生总结
2分钟
学到了什么？
1、绝对值的几何意义及代数意义
2、会求一个数的绝对值
3、相反数的定义
4、会求一个数的相反数
17
18
独立完成课堂自测
10分钟
19
1.完成课后习题
2.预习有理数的大小比较
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