跨学科综合应用专项练习(含答案)2024-2025学年沪科版七年级数学下册.docx

跨学科综合应用专项练习(含答案)2024-2025学年沪科版七年级数学下册.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

跨学科综合应用

类型一跨学科——生物

1.全球气候变暖导致一些冰川融化并消失,在冰川消失12年后,低等植物苔藓就开始在岩石上生长,苔藓近似圆形,苔藓的直径和其生长年限近似满足关系式d=7×t?12

(1)计算冰川消失16年后苔藓的直径.

(2)如果测得一些苔藓的直径是35厘米,那么冰川大约是在多少年前消失的?

类型二跨学科——语文

2.(2024湖南湘西州凤凰期末)中国汉字博大精深,方块文字智慧灵秀,奥妙无穷.图1是一个“互”字,图2是由图1抽象出的几何图形,其中AB‖CD,MG‖FN..点E,M,F在同一直线上,点G,N,H在同一直线上,且∠EFN=∠G.

(1)EF与GH平行吗?请说明理由.

(2)求证:∠AEF=∠GHD(提示:延长EF交CD于点P).

类型三跨学科——信息科技

3.学完因式分解后,小亮同学总结出了因式分解的流程图,如图:

下面是小亮同学因式分解的过程:

2

=2

=2

=.③

回答下面的问题:

(1)①完成了流程图的第步.

(2)②完成了流程图的第步.

(3)将③的结果写在横线上.

类型四跨学科——科学

4.(2024广东珠海香洲期末)图1为北斗七星的位置图,将北斗七星分别记为A,B,C,D,E,F,G,大致位置如图2所示,将A,B,C,D,E,F,G首尾顺次连接,AG恰好经过点C,且B,C,D在一条直线上,AG∥EF,∠E=105°,∠B-∠DCG=114°.

(1)求∠B-∠D的度数.

(2)连接AE,若∠B+∠AED=189°,求证:AE∥BD.

①解析(1)当t=16时,d=7×16?12

(2)当d=35时,7×t?12

答:冰川大约是在37年前消失的.

②解析(1)EF与GH平行.理由如下:

因为MG∥FN,

所以∠EFN=∠EMG.

因为∠EFN=∠G,

所以∠G=∠EMG,

所以EF∥GH.

(2)证明:如图,延长EF交CD于点P,

因为AB∥CD,

所以∠BEF+∠MPH=180°.

因为EP∥GH,

所以∠GHP+∠MPH=180°,

所以∠BEF=∠GHP.

因为∠BEF=180°-∠AEF,∠GHP=180°-∠GHD,所以∠AEF=∠GHD.

③解析(1)三.

(2)四.

3

④解析(1)如图,延长ED交AG于K,

因为AG∥EF,

所以∠CKD=∠E=105°.

易知∠CDE=∠DCG+∠CKD,

所以∠DCG=∠CDE-∠CKD=∠CDE-105°.

因为∠B-∠DCG=114°,

所以∠B=114

所以∠B-∠CDE=9°.

(2)证明:如图,

由(1)知,∠B-∠CDE=9°,

所以∠B=

因为∠B+∠AED=189°,

所以9°+∠CDE+∠AED=189°,

所以∠CDE+∠AED=180°,

所以AE∥BD.

您可能关注的文档

文档评论(0)

gangol + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2024年01月23日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档