2025年高考数学大题突破03 空间向量与立体几何（5大题型）（原卷版）.docxVIP

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大题03空间向量与立体几何

根据近几年的高考情况，空间向量与立体几何是高考中的必考知识点，解答题必然会出现，一般考查空间角问题，主要体现在线面角，面面角，以及二面角，。具体呈现方式分为常规题目以及动点问题。预计2025年的高考中，空间几何依然会以面面角或者是二面角的形式出现。

题型一空间几何中的线面角

1．（24-25高三下·山西·阶段练习）如图，在三棱柱中，平面．

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(1)求证：平面平面；

(2)若，求直线与平面所成角的正弦值．

（1）垂线法求线面角（也称直接法）：先确定斜线与平面，找到线面的交点B为斜足；找线在面外的一点A，过点A向平面做垂线，确定垂足O；连结斜足与垂足为斜线AB在面上的投影；投影BO与斜线AB之间的夹角为线面角；把投影BO与斜线AB归到一个三角形中进行求解（可能利用余弦定理或者直角三角形）．

（2）公式法求线面角（也称等体积法）：用等体积法，求出斜线PA在面外的一点P到面的距离，利用三角形的正弦公式进行求解．公式为：sinθ=?l，其中θ是斜线与平面所成的角，?是垂线段的长，

2、向量法求线面角：设是直线的方向向量，是平面的法向量，直线与平面的夹角为.则．

1（2025·山东淄博·一模）如图，在四棱锥中，，，点在上，且．

(1)点在线段上，且平面，证明：为线段的中点；

(2)若平面与平面所成的角的余弦值为，求的长度．

题型二：空间几何中面面角

1（2025·山东青岛·一模）如图，在多面体中，，的中点为.

(1)求证：四点共面；

(2)若直线与平面所成角的正弦值为，求平面与平面夹角的大小.

向量法求面面角：若分别为平面的法向量，为平面的夹角，则．即可。注意面面角的范围是0到90

（2025·新疆乌鲁木齐·一模）如图，和都垂直于平面，且，是线段上一点.

(1)若平面，证明是的中点；

(2)若，，平面与平面夹角的余弦值为，求.

2（24-25高三下·河北·开学考试）如图所示，在圆台中，四边形为过的圆台截面，为底面圆O的内接正三角形.

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(1)证明：平面平面；

(2)若，求平面和平面夹角的余弦值.

3（2025·河北唐山·一模）如图，在三棱台中，底面为的中点，．

(1)证明：；

(2)若，求平面与平面夹角的余弦值．

题型三空间几何中的二面角

（2025·山西·一模）如图，已知四棱锥中，底面为菱形，，，平面，分别是的中点．

(1)证明：平面平面；

(2)求二面角的正弦值．

几何法求二面角

（1）定义法（棱上一点双垂线法）：在二面角的棱上找一个特殊点，在两个半平面内分别过该点作垂直于棱的射线．

（2）三垂线法（面上一点双垂线法）：自二面角的一个面上一点向另外一个面作垂线，再由垂足向棱作垂线得到棱上的点（即斜足），斜足和面上一点的连线与斜足和垂足的连线所夹的角，即为二面角的平面角．

（3）垂面法（空间一点垂面法）：过空间一点作与棱垂直的平面，截二面角得两条射线，这两条射线所成的角就是二面角的平面角．

（4）射影面积法：已知平面内一个多边形的面积为S，它在平面内的射影图形的面积为S射影，

平面和平面所成的二面角的大小为，则COSθ=S射影S.这个方法对于无棱二面角的求解很简便．

2、向量法求二面角：若分别为平面的法向量，为平面的夹角，则．.二面角的范围是0到180

1．（2025·黑龙江·二模）如图，在四棱锥中，底面，点满足.

(1)若平面，求的值；

(2)若，求平面与平面所成的二面角的正弦值.

题型四：空间几何中的折叠问题

1（2025·海南·三模）如图，将等腰直角三角形沿斜边上的中线翻折，得到四面体．

(1)证明：平面；

(2)若，求平面与平面夹角的余弦值．

.（2025·贵州遵义·模拟预测）已知椭圆的左、右焦点分别为、，离心率为，经过点且倾斜角为的直线与椭圆交于、两点（其中点在轴上方），且面积的最大值为2．将平面沿轴向上折叠，使二面角为直二面角，如图1，2所示．

(1)求椭圆的标准方程；

(2)当时，求折叠后，平面与平面所成锐二面角的余弦值；

(3)求折叠后面积的最大值．

1.概念：将平面图形沿某直线翻折成立体图形，再对折叠后的立体图形的线面位置关系和某几何量进行论证和计算，就是折叠问题.

2.折叠问题分析求解原则：

（1）折叠问题的探究须充分利用不变量和不变关系；

（2）折叠前后始终位于折线的同侧的几何量和位置关系保持不变

3将空间图形按一定要求展开就成为平面问题，当涉及几何体表面上两点间的距离问题时，通常需要将空间图形展开转化为平面问题进行研究.

1（24-25高三下·河南南阳·开学考试）如图1在直角梯形中，，，，，E是AD的中点，O是AC与BE的交点，将沿BE折起到图2中的位置，得到四棱锥．

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(1)证明：平面；

(2)当平面平面，