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2023三年级英语上册Unit2ThisismypencilLesson11教学设计人教精通版(三起)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023三年级英语上册Unit2ThisismypencilLesson11教学设计人教精通版(三起)
教学内容分析
亲爱的小朋友们,今天我们要一起走进三年级英语上册Unit2ThisismypencilLesson11的奇妙世界啦!在这节课里,我们将学习如何用英语描述文具,比如铅笔、橡皮、尺子等。这些内容与我们在课本中学到的字母、单词和句型紧密相连,让我们一起回顾一下吧!比如,我们之前学过的Thisis...句型,还有pencil、eraser、ruler这些单词,今天我们就要用它们来描绘我们的文具啦!准备好一起开启这场英语之旅了吗???
核心素养目标
在本节课中,我们致力于培养孩子们以下核心素养:
1.**语言能力**:通过实际情境中的英语交流,提升学生的语言运用能力,使他们能够自信地用英语描述日常物品。
2.**思维品质**:引导学生通过观察和比较,发展逻辑思维,学会用英语进行分类和描述。
3.**学习能力**:通过互动游戏和小组活动,培养学生自主学习的能力,激发他们对英语学习的兴趣。
4.**文化意识**:让学生了解不同文化中文具的名称和用途,增强跨文化交际的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
我们的三年级学生已经在之前的英语学习中掌握了基础的字母知识,能够识别和书写26个字母,并开始学习一些简单的单词和基础句型。他们在日常生活中可能已经接触到一些简单的英语表达,比如问候语、颜色和形状等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级的学生对新鲜事物充满好奇心,对于学习英语这种充满乐趣的语言活动,他们的兴趣通常较高。他们在学习能力上表现出较强的模仿能力,喜欢通过模仿老师的发音和动作来学习。此外,他们的学习风格可能以视觉和听觉为主,对于歌曲、故事和图片等辅助教学手段反应积极。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习本节课内容时,学生可能会遇到以下困难和挑战:一是对于文具类单词的记忆和理解,这些单词对于他们来说可能是较为生疏的;二是如何将所学的单词和句型正确地应用于实际情境中;三是发音上的困难,特别是对于一些英语发音规则的理解和掌握。针对这些挑战,我们需要通过多种教学活动来帮助学生巩固记忆,提高实际运用能力,并通过游戏和互动来降低发音难度。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人教精通版》三年级上册Unit2ThisismypencilLesson11的教材,以便他们跟随课本学习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片,如各种文具的图片,以及相关的教学视频,帮助学生直观理解。
3.教室布置:设置互动学习区域,放置桌椅以便小组讨论,并在黑板上绘制简单的图形和图表,辅助教学。
4.实物展示:准备一些实物文具,如铅笔、橡皮、尺子等,让学生能够亲手触摸和观察,增强学习体验。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提前一周,通过班级微信群发布预习PPT,包含文具图片和简单描述,要求学生识别并记忆。
-设计预习问题:围绕“如何用英语描述文具”,设计问题如“你能说出你最喜欢的文具是什么吗?”,引导学生思考。
-监控预习进度:通过微信群收集学生的预习反馈,了解预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生通过PPT学习文具单词和基本句型。
-思考预习问题:学生思考并记录自己能说出哪些文具的英语名称。
-提交预习成果:学生将预习笔记和能说出的文具名称列表提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:通过预习PPT和问题,培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:以一个关于文具的英文小故事引入,激发兴趣。
-讲解知识点:讲解文具单词的发音和用法,如Thisismypencil。
-组织课堂活动:进行“文具接龙”游戏,让学生练习描述文具。
-解答疑问:针对学生的发音和用法疑问,进行个别指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,注意发音和句型结构。
-参与课堂活动:积极参与游戏,练习描述文具。
-提问与讨论:学生提出自己在游戏中遇到的问题,互相讨论解决。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生掌握单词和句型。
-实践活动法:通过游戏,让学生在实践中运用所学。
-合作学习法:通过小组活动,培养学生的合作意识和沟通能力。
3.课后
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