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跨文化视角下高中英语阅读教学中的文化敏感性与教学策略论文

摘要：本文从跨文化视角出发，探讨了高中英语阅读教学中文化敏感性的重要性及相应的教学策略。通过对文化敏感性的内涵分析，提出了适应我国高中英语阅读教学实际的有效教学策略，以期为提高学生的跨文化交际能力和阅读素养提供理论支持。

关键词：跨文化视角；高中英语阅读教学；文化敏感性；教学策略

一、引言

（一）文化敏感性在高中英语阅读教学中的重要性

1.提高学生的跨文化交际能力

在全球化背景下，英语已经成为国际间交流的重要工具。高中英语阅读教学中的文化敏感性培养，有助于学生更好地理解和运用英语，从而提高他们的跨文化交际能力。文化敏感性使学生在阅读过程中能够关注到文本中的文化差异，避免误解和冲突，为未来在国际舞台上发挥作用奠定基础。

2.丰富学生的文化素养

高中英语阅读教学中的文化敏感性培养，有助于学生接触到不同国家和地区的文化，拓宽视野，丰富文化素养。这有助于学生更好地理解英语国家的文化背景，提高他们的审美情趣和人文素养，为全面发展奠定基础。

3.提高英语阅读教学效果

文化敏感性培养有助于教师更好地把握英语阅读教学的规律，关注学生的个性化需求，调整教学策略，提高教学效果。通过关注文化敏感性，教师可以激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力，使英语阅读教学更加富有成效。

（二）高中英语阅读教学中文化敏感性的教学策略

1.注重文化背