Unit 4 Revision Lesson 14大单元教学设计北京版英语四年级上册.pdf

Unit4单元整体教学设计

单元课题四年级上册教材页码P26-33

本单元是复习、巩固有关询问他人情绪原因及劝解他人，打电话

单元主题和请求他人帮助的话题。学生能够在实际情景中询问他人情绪的原因

意义Whyareyousohappy?Whydoyoulooksosad?询问某人在过去时间

到去哪了Wheredidhego?能在实际情景中应用打电话的日常用语:

MayIspeaktosb?/Issbthere?/Issbathome?等。能够根据实际情况向

别人求助Wouldyoupleaseholdthebooksforme?Wouldyoumind

openingthedoorforme,please?及借用物品MayIborrowyours?

1.来源内容：

本单元来自北京版英语四年级上册的第四个单元。本单元是复习

单元，复习、巩固有关询问他人情绪原因及劝解他人，打电话和请求

他人帮助的话题。

2.纵向知识关联：

功能：询问并回答，介绍，描述，情感。

教学内容话题：巩固复习前面三个单元的话题内容。

分析语言知识：

Unit6Happyholidays!HappyNewYear!

1（上）

HappyNewYeartoyou!

3(上)Unit1September10thisYoulookhappytoday.

Teachers’Day

Unit5It’saniceCanIhelpyou?

3（上）

autumnday

3(上)Unit7WhenisCanyoutellmesomeofyourholidays,

Sara?

thanksgiving?

4(下)Unit3CanyoutellmeCanyoutellmetheway?

theway?

5(上)Unit3CanyoutellmeCanyoutellmemoreaboutHalloween?

moreaboutthe

mid-autumnfestival?

6(上)Unit3HowdidyougoYourparentsmustbeupset.

Yes,theywereangrybecausetheymissedwork

toHangzhou?andI

missedschoolonMonday.

3.横向知识关联：

第四单元复习、巩固有关询问他人情绪原因及劝解他人，打电话

和请求他人帮助的话题。学生能够在实际情景中询问他人情绪的原

因；询问某人在过去时间到去哪了；能在实际情景中应用打电话的日

常用语；能够根据实际情况向别人求助及借用物品等相关表达。

4.单元探究设计：

第4单元整体教学设计

主题