社会心理学利他行为.pptxVIP

第九章利他行为

亲社会行为与利他行为01亲社会行为是泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。它主要包括分享行为、捐献行为、合作行为、安慰行为、、同情行为等。02亲社会行为不一定以特定的人或群体为对象，但其结果却是使个人、群体或社会受益。03亲社会行为比利他行为概念更为广泛。04

第一节利他行为概述一、利他行为的概念问题：朋友借钱是否是利他行为？1.利他行为的定义利他行为指对别人有好处，没有明显自私动机的自觉自愿的行为。或者是任何形式下，不指望得到报答而自愿的助人行为。

特征：1、以助人为目的2、不期望回报3、自愿性4、自我牺牲性

01利他行为种类02以取向划分自我利他主义纯利他主义03以情境划分非紧急情境紧急情境

第二节影响利他行为的因素一、利他行为的唤起二、代价的权衡三、求助者的特点四、助人者的特点五、环境因素

01五个基本的步骤：02注意突发事件03解释突发事件为突发事件04假设自己有责任帮助05知道自己要做什么06决定去帮助一、利他行为的唤起

一次交通意外后,伤者躺在地上但肇事者却逃逸了.多人围观但也是没人帮忙.一位路过的司机看不过去,连忙把伤者抬上车送到医院。但是那些围观的人怎么指责他呢?家属怎么说他呢?他们都说:肯定是你撞的!!你要负起全部责任!!不是你撞的你怎么这么好心送伤者到医院去!!!1那司机冤枉到极点,简直是有冤无处诉!有没有道歉倒不是很大问题,问题是好人当贼扮!2二、代价的权衡

讨论：2002年12月14日，当一名儿童在内蒙古呼和浩特青城公园不慎落入冰窟后，许多素不相识的青城市民选择了无畏和牺牲，以不同学校、不同年龄、不同民族的青少年为主的营救大军，不约而同涌向三角湖。在这场前仆后继的大营救中，落水儿童苏小林获救，而年仅12岁的小学生王超、刚满18岁的中专生刘业和20岁的大学生郝龙彪，献出了他们花蕾般的生命。

2004年新年伊始，《北京市未成年人保护条例》在北京全面实施，而一度被树立为“少年英雄”的赖宁，其照片纷纷从校园墙上被摘下，取而代之的都是一些学校各种活动照片、学生的书画作品和伟人名人的照片。赖宁照片被摘掉的消息传出来之后，立即引起社会的广泛关注，人们对此议论纷纷，有的说，应该让孩子们学习赖宁这种见义勇为的精神；有的表示反对，他们认为赖宁这个孩子们见义勇为的典型已经过时；还有的说，让孩子了解赖宁，并不一定要让孩子去做。

如救助者为男性原因：弱者，性吸引力，被救助者为女性，25%过路车停下。女性助人者助人行为不受性别影响。女性易被男性救助。被救助者为男性，2%过路车停下。0102030405061.性别特征：三、求助者的特点：

吸引程度外表：举止端庄，仪表堂堂，可爱，漂亮年龄：老人，儿童受惠

相似性责任归因：如果责任是由不可控制的、外在的原因引起的，得到的帮助更多。

四、助人者的特点：心境------好心情、好行为好心情、好行为？坏心情，好行为坏心情，好行为的例外

01内疚感：03共情：02人们会尽可能消除内疚感，减少不良感觉，并恢复自我形象。04共情使人们更少关注自己的痛苦而更多关注他人的痛苦。

责任和承诺：01个体觉得负有责任和作出过承诺会影响利他行为02

赞同的需要有强烈赞同需要的人更可能作出利他行为。

旁观者效应：是指个体对于紧急事态的反应，在单个人时与同其他人在一起是不同的。由于他人的在场，个体会抑制利他行为。原因：责任扩散对情境的社会性定义321五、环境因素：

2、当别人也提供帮助时：利他行为的榜样能促进利他行为。

1243噪声越大，助人倾向降低天气（天气好的话，更愿意填写问卷，在露天餐厅更愿付小费）社区大小，社区越大，助人倾向降低。间充裕才易帮忙：12343、噪音、气候、时间等的影响

第三节利他行为理论分析生物学基础利他行为也许出自本能，许多动物的利他行为也许能说明这一点。动物的利他行为是受本能驱使的，它们无法意识到行为的动机和后果，而人类则不同。

社会文化规范（期望）社会责任规范：人们应该帮助那些需要帮助的人，而不要考虑以后的交换。互惠规范：对于那些曾经帮助过我们的人，我们应当施以帮助而不是伤害。平等规范：人们要帮助那些值得帮助的人。12

01学习模仿理论02通过榜样学习以及强化而建立利他行为。