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一年级下册第四单元1走进旧时光教学设计
课题1走进旧时光单元第四单元学科美术年级一年级
本课旨在引导学生通过家中老物件，体会历史与记忆的价值。通过观察与记录这些物件，培
养学生对日常生活中隐藏故事的敏感度。课程鼓励学生运用拍摄和制作小标签的方法，创新
教材
地记录与表达对过去的理解。结合“记忆的价值”单元，学生将从身边的物品中寻找艺术灵
分析
感，学习如何将情感融入创作。为帮助一年级学生克服艺术表现上的挑战，教师将采用互动
式教学，包括家庭采访和作品展示，确保学生在轻松愉快的环境中探索和创作。
1.培养对历史与文化的欣赏能力，通过观察家庭老物件及其背后的故事，增强学生对过去
生活方式和工艺的审美意识。
20222.提升创作与设计思维，不仅理解布局与构图的概念，还探索这些元素在艺术表现中的应
新课用，通过拍摄与制作小标签激发创新。
标要3.发现日常生活中的艺术灵感，学习运用拍摄与手工记录的方法，尝试创作传递情感与记
求忆的作品，加深对历史与文化的理解。
4.结合互动式教学，通过动手创作与交流讨论，帮助学生在轻松愉快的氛围中探索历史与
艺术的联系，培养对文化遗产与创作的热爱。
1.审美感知：培养学生对老物件的细致观察能力，通过欣赏这些物品，增强对日常生活中
美学价值的敏锐感知。
学习
2.艺术表现：引导学生利用拍摄和手工制作表达独特情感，提升他们在艺术创作中的表现
目标
力和技巧。
与核
3.创意实践：鼓励学生运用多种媒介和创作技术，进行自由探索与创新，激发他们的创造
心素
性思维和实践能力。
养
4.文化理解：帮助学生通过老物件深入挖掘背后的故事，促进他们对历史文化传承的深入
理解与认同。
一年级的孩子对身边事物充满好奇，尤其对家庭中的老物件感兴趣。本课通过“寻找老物件”
学情主题，引导他们探索物品背后的故事。学生已有基本的观察和记录能力，但需要进一步指导
分析如何通过图文结合来表达发现。教学将通过多样化活动激发每位学生的创造力，培养他们的
观察力与审美能力，同时加强对历史文化的尊重与理解。
重点通过观察和记录家中老物件，培养学生的历史与文化意识。
难点帮助学生将物件背后的故事通过图文结合的方式清晰表达出来。
材料多媒体课件、准备：拍摄设备、纸、画笔、制作小标签的材料等手工工具。
准备
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课一、新知导入观看视频，了让学生了解长辈
（播放视频）舍不得丢弃的老物件解舍不得丢弃对老物件的怀
一些老物件，的老物件。恋。
家里总也舍不得扔。这是为什么呢？
妈妈说：这里有奶奶过去的故事。
讲授新课一、活动一欣赏作品，感培养学生的观察
寻找家中的老物件，听家人说说老物件的故受老物品艺术能力和感受力
事。并说一说有什
（出示图片）座钟么老物件。
（出示图片）记忆的空间（油画）[现代]程俊
杰中
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