3.3 物质的变化与性质（教学设计）七年级科学下册（浙教版）.pdf

3.3物质的变化与性质（教学设计）

年级七年级授课时间

课题3.3物质的变化与性质

科学观念：区分物理变化和化学变化，能结合例子说出区分两种变化的依据；了解什

么是物理性质和化学性质；知道物质的变化与物质性质的区别和联系，了解温度对物

质性质的影响。

科学思维：通过区分物理变化和化学变化、物理性质和化学性质，进一步掌握分类的

教学方法。

目标探究实践：通过酒精实验，了解物理变化和化学变化的区别，提高小组合作能力和实

验能力。通过加热硫酸铜晶体的实验，了解温度对物质变化的影响，了解实验现象的

记录方法和培养对现象的分析、归纳、总结能力。

态度责任：体会科学概念的建立过程，体会科学实验是人们获取知识，认识客观世界

的重要途径。体会小组合作的重要性，体验小组合作的乐趣。

教学重点：物理变化和化学变化概念的建立和判断的依据

重难点难点：物理性质和化学性质概念的建立及理解

本节内容选自浙教版七下第三章第3节。本节主要内容：物质的变化；物质的性

质；温度对物质性质的影响；探索物质变化和性质的方法。教材首先从日常生活中的

变化着手，将事物的变化分为物理变化和化学变化，然后再延伸出物质的物理性质和

学情化学性质。在此之前，学生已在前面的几节中学习了物质的物理变化，如熔化与凝

分析固，汽化与液化等，并对于日常生活中物质的变化也比较熟悉，这些都为过渡到本节

课的学习起到了一个铺垫作用。本节课主要是帮助学生建立概念，为后继学习打下一

个基础。

本节内容拟分1课时完成。

教学

课件、结构挂图

准备

教学过程

学生

教师活动

活动

我国交通运输部、公安部规定：禁止旅客携带汽油、酒精等物品乘坐公共交思考

新通工具。汽油、酒精与同为液体的水有什么区别？物质

课性质

导不同

入的原

因

一、物质的变化

自然界中的物质都在不断发生变化，但物质的各种变化又各不相同我们将物

质的变化分为两类：

了解

物理

变化