Unit 4 Then and now B Let’s try Let’s talk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docxVIP

Unit4ThenandnowBLet’stryLet’stalk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

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教学内容

本章节内容选自2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册Unit4ThenandnowB部分，主要内容包括Let’stry和Let’stalk两个环节。Let’stry部分通过听力和口语练习，让学生学会用过去式描述现在的情况；Let’stalk部分则通过角色扮演，让学生进一步练习用过去式和现在进行时进行交流。

核心素养目标

培养学生跨文化意识，理解不同文化背景下的时间观念；提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生的口语表达和听力理解能力；增强学生的自主学习能力，通过自主探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。同时，注重培养学生良好的学习习惯，提高学生的团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：掌握过去式和现在进行时的构成及用法，能够用正确的时态描述过去和现在的情况。

-细节说明：通过例句“Yesterday,Iwatchedamovie.IamwatchingaTVshownow.”，让学生理解如何将一般现在时转化为过去式和现在进行时，并能够正确运用。

-核心知识：一般现在时→过去式（如watch→watched）、一般现在时→现在进行时（如watch→watching）。

2.教学难点

-难点内容：正确理解和运用过去式和现在进行时，以及它们在语境中的适当使用。

-细节说明：学生在理解和运用时态上可能遇到的困难包括混淆时态的构成规则和难以判断何时使用过去式或现在进行时。

-突出难点：例如，学生可能会混淆“lastweek”和“lastmonth”在描述过去时间时的时态使用，需要通过具体的语境和练习来帮助学生区分。

-突破难点策略：设计一系列听力练习和角色扮演活动，让学生在真实的语言交流中感受和运用时态的变化。同时，通过图表和对比练习，帮助学生理解时态的细微差别。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、电子白板

-课程平台：人教PEP版英语六年级下册配套教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、英语听力资源库

-教学手段：实物教具（图片、卡片）、情境模拟道具、角色扮演服装

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在英语中，我们如何表达过去和现在正在发生的事情呢？”

展示一些关于日常生活的图片，如学生上学、家庭聚会等，让学生初步感受时态在描述事件中的重要性。

简短介绍时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时态的基本概念、构成和用法。

过程：

讲解时态的定义，包括一般现在时、一般过去时、现在进行时和过去进行时等。

详细介绍每种时态的构成规则，如一般过去时的构成是主语+动词过去式。

3.时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时态的特性和重要性。

过程：

选择几个日常生活中的场景，如“上学路上”、“周末活动”等，分析不同时态的使用。

详细介绍每个场景中时态的运用，如描述过去发生的事情使用一般过去时。

引导学生思考在特定情境下应使用哪种时态，以及如何正确运用时态描述事件。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时态使用相关的主题进行讨论，如“如何正确使用过去时和现在进行时”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时态的基本概念、构成、用法和案例分析。

强调时态在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时态。

布置课后作业：让学生完成一份练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：提高学生的自主学习能力和实际应用能力。

过程：

提供一些与时态相关的学习资源，如在线练习、英语歌曲等，鼓励学生课后自主学习和练习。

布置一项小任务，如用所学时态写一段短文