河北省永年二中2024-2025学年高三模拟测试卷(二)数学试题含解析.docVIP

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  • 2025-04-30 发布于重庆
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河北省永年二中2024-2025学年高三模拟测试卷(二)数学试题含解析.doc

河北省永年二中2024-2025学年高三模拟测试卷(二)数学试题

考生请注意:

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.若函数恰有3个零点,则实数的取值范围是()

A. B. C. D.

2.复数的模为().

A. B.1 C.2 D.

3.已知等差数列的前n项和为,且,,若(,且),则i的取值集合是()

A. B. C. D.

4.设不等式组,表示的平面区域为,在区域内任取一点,则点的坐标满足不等式的概率为

A. B.

C. D.

5.已知函数,给出下列四个结论:①函数的值域是;②函数为奇函数;③函数在区间单调递减;④若对任意,都有成立,则的最小值为;其中正确结论的个数是()

A. B. C. D.

6.如图,正方体的底面与正四面体的底面在同一平面上,且,若正方体的六个面所在的平面与直线相交的平面个数分别记为,则下列结论正确的是()

A. B. C. D.

7.在四边形中,,,,,,点在线段的延长线上,且,点在边所在直线上,则的最大值为()

A. B. C. D.

8.若执行如图所示的程序框图,则输出的值是()

A. B. C. D.4

9.阅读下面的程序框图,运行相应的程序,程序运行输出的结果是()

A.1.1 B.1 C.2.9 D.2.8

10.已知函数,当时,的取值范围为,则实数m的取值范围是()

A. B. C. D.

11.若,则()

A. B. C. D.

12.已知、,,则下列是等式成立的必要不充分条件的是()

A. B.

C. D.

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.已知,满足不等式组,则的取值范围为________.

14.若,则________.

15.已知椭圆的下顶点为,若直线与椭圆交于不同的两点、,则当_____时,外心的横坐标最大.

16.已知向量,,若,则________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)已知等比数列,其公比,且满足,和的等差中项是1.

(Ⅰ)求数列的通项公式;

(Ⅱ)若,是数列的前项和,求使成立的正整数的值.

18.(12分)已知数列中,(实数为常数),是其前项和,且数列是等比数列,恰为与的等比中项.

(1)证明:数列是等差数列;

(2)求数列的通项公式;

(3)若,当时,的前项和为,求证:对任意,都有.

19.(12分)如图,四棱锥E﹣ABCD的侧棱DE与四棱锥F﹣ABCD的侧棱BF都与底面ABCD垂直,,//,.

(1)证明://平面BCE.

(2)设平面ABF与平面CDF所成的二面角为θ,求.

20.(12分)已知曲线的参数方程为为参数,曲线的参数方程为为参数).

(1)求与的普通方程;

(2)若与相交于,两点,且,求的值.

21.(12分)“绿水青山就是金山银山”,为推广生态环境保护意识,高二一班组织了环境保护兴趣小组,分为两组,讨论学习.甲组一共有人,其中男生人,女生人,乙组一共有人,其中男生人,女生人,现要从这人的两个兴趣小组中抽出人参加学校的环保知识竞赛.

(1)设事件为“选出的这个人中要求两个男生两个女生,而且这两个男生必须来自不同的组”,求事件发生的概率;

(2)用表示抽取的人中乙组女生的人数,求随机变量的分布列和期望

22.(10分)曲线的参数方程为(为参数),以坐标原点为极点,轴的正半轴为极轴建立极坐标系,曲线的极坐标方程为.

(1)求曲线的极坐标方程和曲线的直角坐标方程;

(2)过原点且倾斜角为的射线与曲线分别交于两点(异于原点),求的取值范围.

参考答案

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.B

【解析】

求导函数,求出函数的极值,利用函数恰有三个零点,即可求实数的取值范围.

【详解】

函数的导数为,

令,则或,

上单调递减,上单调递增,

所以0或是函数y的极值点,

函数的极值为:,

函数恰有三个零点,则实数的取值范围是:.

故选B.

该题考查的是有关结合函数零点个数,来确定参数的取值范围的问题,在解题的过程中,注意应用导数研究函数图象的走向,利用数形结合思想,转化为函数图象间交点个数的问题,难度不大.

2.D

【解析】

利用复数代数形式的乘除运算化简,再由复数模的计算公式求

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