《 清明将至 平安出行 ——清明节安全教育》教学设计教学反思-2023-2024学年初中拓展通用版班会育人生命安全.docxVIP

《清明将至平安出行——清明节安全教育》教学设计教学反思-2023-2024学年初中拓展通用版班会育人生命安全

主备人

备课成员

设计意图

亲爱的同学们，清明时节雨纷纷，我们即将迎来一年一度的清明节。在这个缅怀先人的特殊日子里，我们不仅要学会尊重传统，更要确保出行安全。今天，我们就来一起学习《清明将至平安出行——清明节安全教育》这门班会课程。希望通过这堂课，让你们在了解清明习俗的同时，掌握一些实用的出行安全知识，让我们的清明节过得既温馨又平安?????。咱们一起来打造一个安全、和谐的班级氛围吧！????????????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生安全意识、文化理解与实践能力。通过学习清明节的安全出行知识，学生能够认识到生命安全的重要性，提升自我保护意识；同时，了解清明节的文化内涵，增强对传统文化的认同感和传承意识。通过实践活动，学生能够将所学知识应用于实际，提高解决问题的能力，培养良好的社会责任感。

学情分析

在进入《清明将至平安出行》这一安全教育课程之前，我们需要对学生的学情进行全面的了解。首先，从学生层次来看，我们班的学生总体上对清明节有一定的了解，但对于安全出行的知识掌握程度参差不齐。部分同学可能已经具备一定的安全出行常识，而一些同学可能在这方面较为缺乏。

知识方面，学生对于清明节的传统习俗有一定了解，但对于交通安全、防火防溺水的实际操作和应对策略掌握不足。能力上，学生在分析问题和解决问题的能力上存在差异，有的同学能够迅速找出问题的核心，有的同学则需要更多引导。

在素质方面，学生的自我保护意识、安全意识以及遵守规则的习惯各不相同。部分同学在日常生活中能够自觉遵守交通规则，而有些同学则可能存在侥幸心理，忽视安全细节。

行为习惯上，学生们的学习态度较为积极，但课后自觉复习和巩固知识的能力有待提高。对于课程学习，学生的兴趣与参与度受个人经历和家庭环境的影响，有的同学对安全知识充满好奇，愿意主动学习，而有的同学可能因为缺乏兴趣而参与度不高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合清明节的历史背景和安全知识，进行系统的讲解，确保学生掌握基本的安全出行原则。

2.讨论法：组织学生就清明节期间可能遇到的安全问题进行讨论，激发学生的思考，提高安全意识。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题，学习如何应对突发状况，提升应急处理能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，生动展示清明节的文化习俗和安全知识，增强视觉冲击力。

2.实践演练：组织学生进行安全出行模拟演练，如交通安全演习，让学生亲身体验，加深印象。

3.网络资源整合：利用网络平台，分享安全出行资讯，拓宽学生视野，提高学习效果。

教学过程

【导入】

同学们，大家好！今天我们班会的主题是《清明将至平安出行——清明节安全教育》。清明时节，我们不仅要缅怀先人，还要注意出行安全。那么，在清明节期间，我们应该如何确保自己和他人的安全呢？让我们一起走进今天的班会，共同学习安全知识，让我们的清明节过得既平安又愉快。

【环节一：清明节的由来与习俗】

（教师）同学们，首先我们来了解一下清明节的由来和习俗。清明节是我国传统的二十四节气之一，也是重要的祭祀节日。相传，清明节起源于春秋时期，与介子推的故事有关。那么，清明节有哪些习俗呢？

（学生）清明节有扫墓、踏青、放风筝等习俗。

（教师）很好，清明节的主要习俗包括扫墓、踏青、放风筝等。其中，扫墓是最重要的习俗，我们要尊重先人，缅怀他们的恩情。

【环节二：清明节安全出行常识】

（教师）接下来，我们来学习一些清明节安全出行的常识。首先，我们要注意交通安全。清明节期间，道路上可能会有祭扫的人群，我们要遵守交通规则，确保自己和他人的安全。

（学生）我知道，过马路要看红绿灯，不要闯红灯。

（教师）非常好，过马路要看红绿灯，不要闯红灯，这是基本的安全常识。此外，清明节期间，道路上可能会有积水，我们要小心滑倒。

（教师）除了交通安全，我们还要注意防火安全。扫墓时，我们要注意用火安全，避免引发火灾。

（学生）我知道，扫墓时不要乱扔烟头，要远离易燃物。

（教师）没错，扫墓时不要乱扔烟头，要远离易燃物，这是防火安全的基本要求。

（教师）此外，清明节期间，天气变化无常，我们要注意天气变化，适时增减衣物，以防感冒。

【环节三：安全出行实践演练】

（教师）同学们，为了让大家更好地掌握安全出行知识，我们现在进行一次安全出行实践演练。请大家分成小组，模拟清明节期间可能遇到的安全情况，并思考如何应对。

（学生）好的，我们小组讨论一下。

（教师）各小组开始演练，请展示你们的成果。

（学生）我们小组