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《吉祥结传祝福》（教案）-四年级上册劳动浙教版

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教材分析

《吉祥结传祝福》——四年级上册劳动浙教版

同学们，今天我们要一起走进一个充满创意和趣味的课堂，一起学习如何用劳动的手艺，将我们的祝福和心意，通过一个个精美的吉祥结传递出去。这节课，我们不仅会学习到编织的技巧，更会体会到劳动的快乐和创造的喜悦！????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：掌握吉祥结的基本编织方法。例如，学习如何正确打结、调整结的松紧度，以及如何组合不同的结型来形成完整的吉祥结。

-重点二：理解吉祥结的文化内涵。通过讲解吉祥结的起源、寓意以及在不同节日中的应用，让学生认识到劳动与文化的结合。

-重点三：培养动手操作能力。通过实际操作，让学生学会如何将理论知识应用到实践中，提高动手操作和解决问题的能力。

2.教学难点：

-难点一：复杂结型的编织技巧。例如，在编织一些较为复杂的结型时，学生可能会遇到打结不稳定、结型不均匀等问题。

-难点二：结型组合与创意设计。如何将不同的结型进行合理组合，以及如何发挥创意设计出具有个人特色的吉祥结，是学生在实践中容易遇到的难点。

-难点三：耐心与细致的培养。编织过程中需要耐心细致地操作，对于一些年龄较小的学生来说，保持耐心和细致是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《劳动浙教版》四年级上册教材，以便于课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：准备一系列与吉祥结相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解结型的变化和制作过程。

3.实验器材：准备编织吉祥结所需的线材、针具等，确保器材的清洁和安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中互相学习、交流；在教室一角设立操作台，方便学生进行实际编织操作。

教学过程

一、导入新课

（一）情景导入

同学们，你们有没有收到过别人送的手工制作的礼物呢？今天，我们就来学习一种既美观又富有文化内涵的手工艺术——编织吉祥结。请大家思考一下，你们知道吉祥结有什么特别的寓意吗？

（二）揭示课题

今天，我们就来一起探究《吉祥结传祝福》这一课题，了解吉祥结的编织方法及其背后的文化内涵。

二、新课讲授

1.讲解吉祥结的历史渊源和文化内涵

-教师通过图片和视频展示吉祥结的历史演变，引导学生了解吉祥结的起源、发展及其在民间文化中的地位。

-分析吉祥结的象征意义，如寓意平安、幸福、吉祥等，让学生认识到劳动与文化的紧密联系。

2.学习吉祥结的基本编织方法

-教师示范基本的编织步骤，如打结、调整结的松紧度、组合不同的结型等。

-学生跟随教师学习，通过实际操作掌握编织技巧。

3.探究吉祥结的组合与创意设计

-教师展示一些优秀的吉祥结作品，引导学生思考如何将不同的结型进行合理组合。

-学生分组讨论，发挥创意，设计出具有个人特色的吉祥结。

4.交流与分享

-各小组展示自己的作品，分享设计思路和心得体会。

-教师点评，鼓励学生发挥想象，勇于创新。

三、课堂练习

1.学生独立完成一个简单的吉祥结作品。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、拓展延伸

1.请学生课后查阅资料，了解更多关于吉祥结的知识。

2.设计一个以“吉祥结”为主题的手工制作活动，邀请家人或朋友参与。

五、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调吉祥结的编织方法和文化内涵。

2.学生分享自己的学习心得，回顾课堂上的收获。

六、课后作业

1.完成课后练习，巩固所学知识。

2.尝试设计一个以吉祥结为主题的创意作品，下节课展示。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：

-学生能够熟练掌握吉祥结的基本编织方法，包括打结、调整结的松紧度以及组合不同的结型。

-学生通过实际操作，提高了动手操作能力和解决问题的能力，学会了如何将理论知识应用到实践中。

2.文化认知：

-学生了解了吉祥结的历史渊源和文化内涵，认识到劳动与文化的结合，增强了文化自信。

-学生能够解释吉祥结的象征意义，如平安、幸福、吉祥等，对民间传统文化有了更深入的认识。

3.创意思维：

-学生在小组讨论和创意设计过程中，激发了想象力，培养了创新思维。

-学生能够将不同的结型进行合理组合，设计出具有个人特色的吉祥结，展现了良好的审美和创意能力。

4.团队合作：

-学生在分组讨论和合作完成作品的过程中，学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

-学生在分享和交流中，学会了倾听、尊重他人的意见，培养了良好的沟通技巧。

5.耐心和细致：

-学生在编织过程中，培养了耐心和细致的品质，学会了在劳动中持之以恒。

-学生通过实际操作，认识到细节决定成败，提高了对劳动成果的重视程度。

6.课后实践：

-学生能够