河南省百师联盟2023-2024学年高一下学期4月期中考试历史试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试题

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河南省百师联盟2023-2024学年高一下学期4月

期中考试历史试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。考试时间为75分钟，满分100分

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.有学者说：“在神庙的宝库中——或者说谷仓中——积累了大量的社会盈余，实际上是推动文化发展的动因，我们将其认定为文明的标准。”这一论述强调了（）

A.阶级的产生推动了社会的发展

B.社会生产力发展是文明产生的前提

C.国家的出现标志着文明的形成

D.神庙建立必然伴随着新文明的出现

【答案】B

【解析】

根据材料“谷仓中——积累了大量的社会盈余”“实际上是推动文化发展的动因，我们将其认定为文明的标准”并结合所学知识可知，当人类积累大量的社会盈余时，人类的精神文化就会得到发展。而大量的社会盈余积累出现在社会经济发展的基础上，因此，材料强调了文明的产生应该以社会生产力的发展为前提，B项正确；材料并没有涉及“阶级的产生”，排除A项；材料涉及神庙，但不代表“国家的出现”排除C项；“神庙建立必然伴随新文明的出现的说法过于绝对，排除D项。故选B项。

2.下图是三个地区的古文字图示。对此解释正确的是（）

古巴比伦王国楔形文字“鸟”古埃及文字“太阳”古中国甲骨文“日”

A.文明发展具有多样性和统一性特征

B.三个地区之间的文化交流比较频繁

C.三地文字发展体现同宗同源的特点

D.古代亚非文明已走在了世界的前列

【答案】A

【解析】

根据材料可以看出，两河流域、古埃及和古代中国的古文字虽然有一定的差别，但是两河流域的楔形文字和古埃及、古代中国的象形文字都是以图形表达意思，从实际物体的形状和特征中演化而来的，这体现了古代文明具有多样性和统一性的特征，A项正确；材料信息并不能证明三个地区存在交往，排除B项；三地文字具有一定的共性，但是材料所列的文字是静态的，并未体现出文字的发展，因此无法证明三地文字同宗同源，排除C项；材料没有将亚非地区和其它地区进行对比，因此无法说明古代亚非文明已经走在了世界前列，排除D项。故选A项。

3.罗马共和国初期，罗马城建设缓慢，建设活动由元老院委托监察官、承建商招标并由国库出资；共和国后期，罗马城建设加快、造价加大，个人出资的建设方式逐渐兴起，恺撒曾出巨资购地新建广场、扩建元老院会堂等。这一变化（）

A.反映了罗马建筑水平的提升 B.强化了罗马社会治理功能

C.蕴含了罗马政治的转型趋势 D.解决了城市人口剧增问题

【答案】C

【解析】

据题干及所学可知，罗马共和国后期，城市建设更加突出个人意志，这一趋势不符合共和精神，预示着共和政体正走向衰弱，蕴含了罗马政治的转型趋势，C项正确；建筑水平不是材料反映的主题，排除A项；材料强调罗马建设方式的变化，没有强调罗马社会治理，排除B项；材料反映的是罗马建筑属于公共建筑，不属于民居，无法解决城市人口剧增问题，排除D项。故选C项。

4.据记载，亚历山大大帝原是马其顿国王腓力二世的儿子，在帝国扩张过程中又曾自诩是希腊最高神宙斯和埃及最高神阿蒙之子。其意在（）

A.促进东西方文明交流 B.彰显统治的合法性

C.扩大马其顿帝国版图 D.复兴征服地区文化

【答案】B

【解析】

根据材料“亚历山大大帝原是马其顿国王腓力二世的儿子，在帝国扩张过程中又曾自诩是希腊最高神宙斯和埃及最高神阿蒙之子。”及所学可知，亚历山大在东征过程中，自诩为希腊最高神宙斯和埃及最高神阿蒙之子，这有助于加强被征服地区人民对帝国统治的认同，其旨在营造政权的合法性和正统性，B项正确；材料未涉及亚历山大东征对东西方文明交流的影响，排除A项；材料未涉及扩大马其顿帝国版图的相关信息，不符合题意，排除C项；材料无法得出复兴征服地区文化的相关信息，排除D项。故选B项。

5.笈多帝国时期，国王扩大了赠赐土地的规模。赐地文书规定，政府放弃所赠土地的行政司法权，以及包括森林、牧场和矿藏在内的地上地下的全部资源；土地上的耕作者和手工业者同样随土地转到封地占有者的控制之下。这促进了笈多帝国（）

A.商品经济的繁荣 B.专制王权强化

C.行省制度的建立 D.封建化的进程

【答案】D

【解析】

根据材料“国王扩大了赠赐土地的规模”结合所学知识可知，笈多王朝时期