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Unit3单元整体教学设计
单元课题一年级上册教材页码P22-31
本单元主要是围绕见面相互问候和道别而展开的。在学习过程
中,能够使用“Howareyou?I’mfine.Thanks.Andyou?Imfine,too.”
单元主题问候语与他人互相问候;学会问候他人、表示感谢并使用
意义“Goodbye!”“Bye-bye!”与他人道别。本单元的学习和教育价值是建
立学生主动打招呼、问候他人的意识,形成主动和他人交流的习惯。
1.来源内容:
本单元来自北京版英语一年级上册的第三个单元。本单元的话题
是见面相互问候和道别的日常交际用语;本单元是在复习Unit2
“Goodmorning!Goodafternoon!”等用语的基础上,学习新的问候用
语“Howareyou?I’mfine.Thanks.Andyou?Imfine,too.”学生将学会
问候他人,表示感谢,并使用“Goodbye!”“Bye-bye!”与他人道别。
教学内容2.纵向知识关联:
分析功能:询问并回答,介绍,问候,道别。
话题:见面相互问候和道别。
语言知识:
Unit1Hello!I’mHello!
1(上)
MaomaoHi!
1(上)Unit3Howareyou?Goodmorning,Guoguo!
Goodbye.
6(上)Unit6WhatisheBye-bye!Seeyoutomorrow,Guoguo!
wearing?
3.横向知识关联:
第三单元,Lesson9:使用Howareyou?I’mfine.问候或回应朋友,
使用Andyou?对他人进行反问;Lesson10:Howareyou?I’mfine.问候
或回应家人;使用Andyou?对他人进行反问;Lesson11:使用Howare
you?Imfine.问候或回应老师和同学;使用Goodbye.Bye-bye.道别。
三课都需要重点学习和不断强化的是:
1.能够使用Howareyou?I’mfine.问候他人并使用Andyou?对他
人进行反问。
2.能够使用Goodbye.Bye-bye.道别。
3.初步感知发音与字母、字母组合的联系。
4.主动问候身边的朋友和家人,礼貌道别。
4.单元探究设计:
第3单元整体教学设计
主题
Greetingsandfarewells
语境
授课Lesson9Lesson10Lesson11Lesson12
内容
能能能能
读读读读
本课时以本课时以参本课时以本课时
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