Unit 3 Will you do me a favour？Lesson 12大单元教学设计北京版英语四年级上册.pdf

Unit3单元整体教学设计

单元课题四年级上册教材页码P18-25

本单元围绕请求与提供帮助话题而展开。学习的重点是在实际情

单元主题景中请求、给予帮助以及致谢的交际用语。主要学习的语言知识是请

意义求他人帮助的表达形式，“Wouldyoupleaseholdthebooksforme?”

“Wouldyoumindopeningthedoorforme,please?”。

1.来源内容：

本单元来自北京版英语四年级上册的第三个单元。本单元的话题

是请求与提供帮助，能初步运用Wouldyouplease…?Wouldyou

mind…?及其答语等请求他人做某事或向他人寻求帮助，在所提供的

情境中进行对话。

2.纵向知识关联：

教学内容功能：询问并回答，介绍，描述，情感。

分析话题：在实际情景中请求他人做某事或向他人寻求帮助。

语言知识：

Unit5It’saniceCanIhelpyou?

3（上）

autumnday

3(上)Unit7WhenisCanyoutellmesomeofyourholidays,

Sara?

thanksgiving?

4(下)Unit3CanyoutellmeCanyoutellmetheway?

theway?

5(上)Unit3CanyoutellmeCanyoutellmemoreaboutHalloween?

moreaboutthe

mid-autumnfestival?

3.横向知识关联：

第三单元L9步运用“Wouldyouplease…”及答语在所提供的情

景中就寻求他人帮助进行交流；L10初步运用“Wouldyoumind…?

及其答语在所提供的情景中进行对话；L11运用“Willyoudomea

favour?”“CanIborrowyour…”及答语在所提供的情境中进行交流。

三课都需要重点学习和不断强化的是：

1.Wouldyouplease+动词原形；

2.Wouldyoumind+动词ing；

3.borrow/lend的用法；

4.物主代词的用法:your-yoursmy-minehis-hisher-hersits-its

our-ourstheir—theirs

4.单元探究设计：

第3单元整体教学设计

主题

Askforandofferhelp

语境

授课Lesson9Lesson10Lesson11Lesson12

内容

能能能能

读读读读

本课时本课时