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牛顿运动定律复习课

牛顿运动定律揭示了力和运动的关系，它是动力学的基础。

牛顿运动定律知识结构牛顿运动定律牛顿第二定律F合=ma牛顿第一定律牛顿第三定律F=-F＇

牛顿第一定律01内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。02

一切物体都具有惯性，惯性是物体固有的性质。力的作用是改变物体的运动状态，而不是维持物体的运动。1质量是物体惯性大小的量度2理解：

练习1、一个劈形物abc的各面均光滑，放在固定的斜面上，ab边成水平并在其上放一光滑小球。物体abc从静止开始释放，则小球在碰到斜面以前的运动轨迹是（）A、沿斜面的直线B、竖直的直线C、弧形曲线D、是一条折线Bbca

2、牛顿第二定律内容：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比。加速度的方向跟合外力的方向相同。

01同体性02矢量性03同时性(瞬时性)对牛顿第二定律的理解：

练习2:物体在与其初速度始终共线的合外力F的作用下运动，取v0方向为正时，合外力F随时间t的变化情况如图所示，则在0～t这段时间内，物体的加速度和速度如何变化？tFFt0加速度先减小后增大速度一直增大

牛顿第三定律内容：物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。0102

作用力和反作用力同时产生，同时消失，同种性质，作用在不同的物体上。作用力和反作用力的上述关系与物体的运动状态无关。注意与平衡力的区别。应用:借助牛顿第三定律可以变换研究对象，从对一个物体的分析变换到对另一个物体的分析。对牛顿第三定律的理解：0102

练习3：质量为m的吊扇悬挂在天花板的铁钩上，则电风扇正常运转时，其对挂钩的拉力的大小应为（）A、F＞mgB、F＝mgC、F＜mgD、无法确定C

应用牛顿运动定律解题的步骤01正确选取研究对象(整体法与隔离法)01选取物理过程(全过程或分阶段)按受力情况的不同分阶段.要注意一个力的变化会引起其他力的变化01

分析研究对象的运动情况受力图要画完整对研究对象作受力分析,画出受力图

建立坐标系，正交分解不沿加速度方向的力分解为沿加速度方向的和垂直加速度方向的由受力情况求出合力或其表达式由运动情况求出加速度或其表达式010302

根据牛顿第二定律列动力学方程建立关系式1求解并检验结果2

BA例:如图所示,质量分别为15kg和5kg的长方体A和B静止叠放在水平桌面上.A与桌面及A、B之间的动摩擦因数分别为μ1=０.１和μ2＝０.６设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。问：

AGAＢ(1)水平力F作用在A上至少为多大时，A、B间能发生相对滑动？BFA[析与解]：A、B发生相对运动的条件是：A、B之间的摩擦力达到最大静摩擦力，且加速度达到B可能的最大值以B为研究对象，设A、B之间的摩擦力为f1，A与桌面之间的摩擦力为f2，如图NBGBf1FNFf2NBf1a

AＢ(2)水平力F作用在B上至少为多大时，A、B间能发生相对滑动？[析与解]：A、B发生相对运动的条件是：A、B之间的摩擦力达到最大静摩擦力，且加速度达到A可能的最大值以A为研究对象，设A、B之间的摩擦力为f1，A与桌面之间的摩擦力为f2，如图NBGBBFAaNf1f2GAf1FNB

（3）当F作用在B上且F＝3０N或４０N时，A、B的加速度分别为多大？BFAa当F＝３０N时，根据上述分析可知，A、B不会发生相对运动，故可用整体法求它们共同的加速度：ＢNBGBf1FaA＝aB＝(F－f2)／（mA＋mB）＝０.５m／s2当Ｆ＝４０Ｎ时，Ａ、Ｂ发生了相对运动，必须用隔离法分别求出aA、aB?aA＝a0＝２／３m／s2?aB＝（F－f1）／mB＝２m／s2?

【例2】风洞实验中可产生水平方向、大小可调节的风力，现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球孔径略大于细杆直径，如图。(1)当杆在水平方向上固定时，调节风力的大小，使小球在杆上做匀速运动，这时小球所受的风力为小球所受重力的0.5倍。求小球与杆间的动摩擦因数？(2)保持小球所受风力不变，使杆与水平方向间夹角为37°并固定，则小球从静止出发在细杆上滑下距离