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少年之眼观变迁，成长之路悟人生—九上第四单元小说主题整合探究教学设计
01
学情分析
九年级学生已经具备了一定的文学阅读能力和分析理解能力，能够对小说进行基本的情节梳理和人物分析。然而，对于小说中人物成长的深层次原因和社会背景的复杂性，学生可能还缺乏深入的分析和理解。
九年级学生正处于青春期，对社会和人生有着自己的理解和困惑。通过本节课的学习，有助于学生从小说文本中汲取智慧和力量，加深对社会和人生的理解，帮助他们形成自我意识，从而获得自我成长的教益。
02
教学目标
1.理清小说人物的成长经历，体会小说展示的人生经验，加深对社会和人生的理解。
2.在此基础上逐渐形成积极向上的自我意识，力求从少
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