9《端午粽》教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版.docxVIP

9《端午粽》教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版

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教材章节：统编版语文一年级下册第九课

内容：本节课以《端午粽》为题材，引导学生通过观察粽子实物和图片，学习粽子的形状、颜色和制作方法，同时了解端午节的相关习俗，培养学生的观察力和文化素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信和语言运用能力。通过学习《端午粽》，学生能够增强对传统文化的认识和尊重，提升语言表达和审美鉴赏能力，同时培养动手实践和合作探究的精神，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-观察并描述粽子的特征：引导学生观察粽子的形状、颜色和花纹，学习使用准确的语言描述粽子的外观特点。

-讲解端午节的习俗：通过讲述粽子的历史和端午节的传统，让学生了解节日文化，增强文化认知。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解粽子的制作步骤：由于一年级学生可能缺乏生活经验，对粽子的制作过程理解起来有难度，教师需通过示范和分解步骤来帮助学生理解。

-情感体验与表达：学生在描述粽子的同时，需要表达对端午节的情感体验，这可能需要教师引导，帮助学生找到合适的词汇和句式来表达自己的感受。

教学方法与手段

教学方法：

1.直观教学法：通过展示粽子实物和图片，让学生直观感受粽子的外观特征，增强学习兴趣。

2.情境教学法：创设端午节的文化情境，让学生在特定环境中学习，加深对节日习俗的理解。

3.合作学习法：组织学生分组讨论粽子的制作过程和端午节的习俗，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示粽子的制作步骤和端午节的相关图片，提高教学直观性和生动性。

2.实物操作：让学生亲手制作粽子，通过实践活动加深对粽子制作过程的理解。

3.互动游戏：设计趣味性强的互动游戏，让学生在游戏中学习端午节的习俗和粽子的知识。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放端午节习俗的视频片段，引导学生观察并提问：“你们看到了哪些与端午节有关的习俗？”

2.教师展示粽子实物，提问：“谁知道粽子是什么？它是怎么来的？”

3.学生分享观察到的粽子特征，教师总结并引出课题《端午粽》。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**粽子的外观特征（5分钟）**

-教师展示不同形状、颜色的粽子图片，引导学生观察并描述粽子的特征。

-学生尝试用语言描述粽子的形状、颜色和花纹。

-教师总结并板书：形状（长方形、三角形等）、颜色（绿色、红色等）、花纹（菱形、线条等）。

2.**粽子的制作过程（10分钟）**

-教师通过图片和视频展示粽子的制作步骤，包括选材、包裹、捆绑等。

-学生跟随教师的步骤，尝试用手势模拟粽子的制作过程。

-教师讲解每个步骤的要点，并强调安全注意事项。

3.**端午节的习俗（5分钟）**

-教师简要介绍端午节的起源和传统习俗，如赛龙舟、挂艾草、吃粽子等。

-学生分享自己了解的端午节习俗，教师补充并强调习俗的重要性。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**小组讨论（5分钟）**

-学生分成小组，讨论如何制作粽子，并分享讨论结果。

-教师巡视指导，确保每个小组都有机会表达自己的观点。

2.**制作粽子模型（5分钟）**

-学生使用彩纸和胶带制作粽子的模型，教师提供必要的指导。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：“你们认为端午节为什么要吃粽子？”

2.学生回答，教师总结并强调粽子在端午节中的文化意义。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：“你们知道粽子还有什么其他的名字吗？”

2.学生回答，教师展示不同地区对粽子的不同称呼，如“角粽”、“三角粽”等。

3.教师提问：“你们觉得粽子在端午节中有什么特殊的意义？”

4.学生分享自己的理解和感受，教师引导讨论粽子的文化内涵。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调粽子的外观特征、制作过程和端午节习俗。

2.学生分享自己最喜欢的端午节习俗，教师鼓励学生课后进一步了解和体验。

3.教师布置作业：回家后与家人一起制作粽子，并记录下制作过程和感受。

**七、课后反思**

-教师反思本节课的教学效果，评估学生在知识、技能和情感态度方面的收获。

-教师根据学生的反馈调整教学策略，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-端午节习俗的起源与发展：介绍端午节的历史渊源，包括屈原的故事、龙舟竞渡的起源等，帮