2024年四年级英语上册 Unit 6 Meet my family Part B 第一课时教学设计 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartB第一课时教学设计人教PEP

授课内容

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教学内容

教学内容：人教PEP英语四年级上册Unit6MeetmyfamilyPartB第一课时，主要包括家庭成员的表达、家庭成员的描述以及家庭照片的展示。具体内容包括：1.家庭成员的英文表达，如：myfather,mymother,mybrother,mysister等；2.家庭成员的描述，如：Myfatheristallandstrong.Mymotherisshortandkind.等；3.家庭照片的展示和描述。

核心素养目标

培养学生英语口语表达能力和跨文化交际意识，提高学生对家庭关系和人物特征的描述能力。通过本节课的学习，学生能够正确运用所学词汇和句型，自信地介绍自己的家庭成员，并在真实语境中运用英语进行简单的交流。同时，引导学生尊重不同文化背景下的家庭结构，增强文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和表达。在之前的学习中，他们已经接触过一些家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister等，以及一些基本的描述性词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好通过图片和实物进行学习，而另一部分学生则更倾向于通过角色扮演和情景模拟来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在记忆家庭成员的英文表达时可能存在混淆，尤其是在区分相似词汇时（如father和brother）。此外，学生在描述家庭成员特征时可能遇到词汇匮乏或句型结构不熟练的问题。此外，对于一些学生来说，在真实语境中运用英语进行交流可能存在一定的紧张和恐惧，需要教师给予适当的鼓励和指导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：人教PEP英语四年级上册教材配套的电子教学资源。

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台。

4.教学手段：PPT课件、家庭照片、家庭成员图片卡片、角色扮演道具、互动游戏卡片。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们和家人在一起的时候，通常会聊些什么？”

展示一些家庭活动的图片或视频片段，让学生初步感受家庭英语交流的魅力或特点。

简短介绍家庭英语表达的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭英语表达的基本概念、常用词汇和句型。

过程：

讲解家庭英语表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员的英文表达，如：father,mother,brother,sister等。

3.家庭英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭英语交流场景进行分析。

详细介绍每个场景的对话内容，让学生全面了解家庭英语表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些场景在实际生活中的应用，以及如何运用家庭英语表达进行有效的沟通。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行角色扮演，模拟家庭英语交流场景。

小组内讨论如何用英语介绍该家庭成员，包括其特点、爱好等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色扮演和英语表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭英语表达的基本概念、常用词汇和句型、案例分析等。

强调家庭英语表达在增进家庭成员间沟通、提高英语口语能力方面的价值。

布置课后作业：让学生回家后与家人用英语进行一次简单的家庭交流，并记录下来，以便课后复习。

7.拓展活动（10分钟）

目标：激发学生对家庭英语表达的进一步兴趣，提高英语学习的实际应用能力。

过程：

教师提出一些与家庭英语表达相关的拓展话题，如：如何用英语介绍家庭成员的职业、爱好等