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湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第4章生命之源—水备课教学实录（新版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第4章生命之源—水

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、环境保护意识和化学思维。学生将通过实验探究水的化学性质，增强实验操作技能，学会从化学角度理解水资源的重要性，提高对环境保护的重视，并能够运用化学知识解释生活中的水问题，培养科学素养和环保责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①了解水的物理性质，包括溶解性、沸点、凝固点等。

②掌握水的化学性质，如与酸、碱、盐等物质的反应。

③理解水在自然界和人类生活中的重要作用，包括生态平衡、工农业生产等。

2.教学难点，

①正确操作实验，观察和记录水在不同实验条件下的变化，如加入不同溶质后的反应现象。

②理解和解释水在化学反应中的化学键变化和分子结构变化。

③将水资源的保护与日常生活实践相结合，引导学生形成环保意识，提出切实可行的节约用水建议。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，引导学生理解水的性质和重要性。

2.实验法：设计简单的实验，让学生亲自动手，观察水的化学性质。

3.讨论法：组织学生围绕水资源保护展开讨论，培养他们的环保意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示水资源的图片和数据，增强视觉效果。

2.实验视频：播放实验操作视频，帮助学生理解实验步骤。

3.在线资源：推荐相关网站和资源，鼓励学生课后自主学习和探究。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张关于水资源分布的地图，提问学生：“同学们，你们知道我们生活中最基本、最重要的资源是什么吗？”以此引起学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的物质组成和性质，引导学生将水作为一种特殊的物质进行思考和讨论。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解水的物理性质，包括溶解性、沸点、凝固点等，并通过多媒体展示相关实验过程和结果。

-举例说明：教师通过实际生活中的例子，如自来水净化过程、海水淡化技术等，帮助学生理解水的化学性质在实际应用中的重要性。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们根据已有的知识，提出关于水资源的保护措施，并分享自己的观点。

3.实验操作（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，观察水的溶解性、沸点等性质，并记录实验结果。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.案例分析（约10分钟）

-教师展示一个关于水污染的案例，引导学生分析污染原因和治理方法。

-学生讨论：学生分组讨论，提出针对水污染问题的解决方案。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视学生练习情况，解答学生在练习过程中遇到的问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调水的性质和重要性。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国水资源现状和保护措施。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和实践能力。

2.充分利用多媒体设备，提高教学效果和效率。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神。

4.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

5.注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-水的循环：介绍水循环的基本过程，包括蒸发、降水、径流等环节，以及这些环节对地球生态系统的影响。

-水污染的来源与防治：探讨水污染的主要来源，如工业排放、农业污染、生活污水等，以及相应的防治措施。

-地下水资源的保护：讲解地下水的形成、分布和保护方法，强调合理利用和保护地下水资源的重要性。

-水资源的利用效率：分析农业、工业、生活等领域中水资源的利用效率，提出提高水资源利用效率的建议。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关科普书籍或期刊，如《水循环的奥秘》、《水资源保护手册》等，以加深对水资源知识的理解。

-组织学生参观水处理厂或污水处理站，直观了解水污染的处理过程和水资源的净化技术。

-开展水资源保护的实践活动，如校园内节水宣传、家庭节水行动等，提高学生的环保意识