信息技术(基础模块)电子教案 专题7 信息安全基础 任务1 初识信息安全(教案).docxVIP

信息技术(基础模块)电子教案 专题7 信息安全基础 任务1 初识信息安全(教案).docx

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任务1初识信息安全

任务1初识信息安全

教学设计

一、教学目标

素质目标:

通过学习,养成重视信息安全的态度和价值观。

形成对涉嫌信息安全违法违规行为的判断力。

养成保护信息安全的习惯。

通过小组协作解决问题,提升学生的团队协作意识。

知识目标:

了解信息的定义。

掌握信息安全的三要素及其代表的含义。

能够列举出与信息安全相关的违法违规的案例。

能够列举出3部信息安全相关的法律法规。

能够找出身边常见的信息安全隐患。

能够列举出人们应该具备的信息安全意识。

知道选用什么样的密码才具有较高的安全性。

了解网络安全等级保护制度。

能力目标:

能够分析出信息面临的安全风险。

能够判断哪些与信息安全相关的行为涉嫌违法违规。

能够在日常生活中,养成信息安全的意识,避免信息安全风险。

二、教学重难点

教学重点:信息和信息安全的概念,与信息安全有关的违法违规行为,信息安全意识及身边的信息安全风险。

教学难点:养成信息安全意识,理解信息安全带来的安全隐患。

三、课时安排

2课时

四、教学策略

教法:项目教学法、讲授法、案例演示法

学法:自主探究学习法、讨论法、小组合作学习法

教学资源:多媒体教学设备、信息化教学平台、配套教学课件、拓展阅读材料

教学过程

教学环节

教学设计

设计意图

课前学习

1.布置学生预习阅读教材-任务1。

2.并使用互联网分组搜索电信诈骗、信息安全相关新闻和国家相关法律法规。

培养学生数字化学习与团队协作意识

任务导入

提供案例,引入新知:教师通过真实发生的同学电脑中毒事件,引起同学的学习兴趣,并要求本专题学完之后,同学们自己负责清除本班教室用电脑上面的病毒和木马(和任务2相呼应)

通过学校网络缺乏安全意识,不设置网段,导致同学教室电脑可以直接看到老师电脑,甚至直接连接大量监控(包括寝室监控)的现象,让学生认识到信息安全意识培养的紧迫性。(知识拓展)

演示:打开教室电脑的网络部分可以看到效果。

通过设置贴近学生实际的生活情境,结合感知体验,激发学生的学习兴趣,引入学习任务。

任务实施

一、“猜密码”的互动游戏

1.老师在黑板上写下一个3位数密码,并遮住。

2.每名同学有4次机会,分别写4个3位数,代表猜了4次密码。

3.老师逐一解开密码,同学们逐一核对,统计有无同学猜中密码。

引导分析,归纳总结:

1. 让学生明白什么是信息。

2. 密码的原理。

3. 通过猜密码的过程,让学生切身体会到什么样的密码是安全密码。

提问:同学们看看自己的密码是否是如下密码……,看看自己中标了没有?

明确:

好坏密码之分,身份证号码、生日不能作密码;默认密码要修改;身份证不要和银行卡放一块。

二、提供案例,师生互动,同学讨论,教师总结:

案例一、新生开学受到电信诈骗的案例。

提出问题,案例分享:同学们遇到过哪些电信诈骗,听说过哪些电信诈骗?(同学分组提交答案)

引导分析,归纳总结:

1. 微信、qq等聊天软件,牵涉到金钱的要尽量核实对方身份,谨防电信诈骗。

2. 身份证号码和密码等个人信息不能随意告诉别人。

3.总结:电信诈骗的最主要原因是个人信息的泄露。

引导分析,归纳总结:了解相关法律法规。

案例二、中美之争,解放军软件不用windows,硬件用龙芯的原因。以及美国的“棱镜门”事件。

提出问题:大家知道解放军电脑用的是什么操作系统吗?芯片用的是什么芯片呢?

课堂讲述:“棱镜门”事件。

引导分析,归纳总结:复习:操作系统、硬件种类。(知识拓展)

泄露国家、企业机密是泄露信息安全的违法违规行为。

了解相关法律法规。。

思政教育:守护国家信息安全是每个公民的责任。

案例三、泄露他人隐私的讨论:

偷拍同学抽烟的照片给班主任看,是否侵犯隐私?(不给答案,让同学自由发挥,意见分化)

美国华人街头被打,打人者被路人拍下,拍照的人是否侵犯隐私?不拍照是否可能导致找不到打人者?(强调打人者的凶残,调动同学的情绪。现象:同学赞成该拍的成为主流。)

提供给警察,是否侵犯隐私?(获得积极肯定)

那么为什么同学抽烟的照片不可以拍呢?为什么不能提供给班主任看呢?

报纸把打人者照片发到报刊上是否侵犯隐私?(犯罪嫌疑人需要打马赛克)

明确:泄露他人隐私是泄露信息安全的违法违规行为。

了解相关法律法规。。

注意保护个人隐私。包括要有摄像头的安全防范意识:隐私状态下,注意手机摄像头和家用摄像头。

复习多用户操作系统的概念;融合“远程操控”的计算机知识点。(知识拓展)

思政教育:隐私不是违法犯罪的借口;加强学生工作管理的教育。

案例四、知识产权意识的培养。

讲解故事,引起兴趣:

某网络科技公司的负责人白某为提高公司盈利,与黄某密谋,要求黄某将另外一家科技公司的软件,改头换面后进行销售,并将销售金额归于自己公司。案发

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