信息技术（基础模块）电子教案 专题6 数字媒体创意 任务2 制作宣传图片（教案）.docxVIP

任务2制作宣传图片

任务2制作宣传图片

教学设计

一、教学目标

素质目标：培养信息素养、创新思维，提升集体意识和团队合作意识。

知识目标：了解图片的像素、分辨率、图片格式等相关概念；了解图像拍摄的相关知识。

能力目标：掌握图片不同需求的拍摄方法；掌握利用图像处理软件对采集的图片进行处理的方法。

二、教学重难点

教学重点：图片素材的获取；图片素材的加工处理。

教学难点：理解图像的像素、分辨率等概念。

三、课时安排

4课时

四、教学策略

教法：项目教学法、任务驱动法、讲授法、演示法

学法：自主探究学习法、讨论法、小组合作学习法

教学资源：多媒体教学设备、理实一体化机房、信息化教学平台、配套教学课件

教学过程

教学环节

教学设计

设计意图

课前学习

1.学习教师布置的课前学习任务。

2.查阅资料，了解图片处理相关知识。

培养学生数字化学习与创新能力

任务导入

创设情况，任务引入：小小为舅舅制作一套图片用作朋友圈、电商平台等渠道的宣传。

任务分析，拟定任务线路：

感知体验：对比图6-2-2电商平台上的两款茶叶宣传主图，分析两种风格异同，对比主体在画面中的位置。

通过设置贴近学生实际的生活情境，结合感知体验，激发学生的学习兴趣，引入学习任务。

任务准备

1.像素

引导学生了解像素：数码相机拍摄得到的图像都是位图，由若干个连续且不同颜色和高度等属性的点组成，这些点就是像素。

图示讲解：图6-2-3图片由若干像素点构成。

2.分辨率

引导学生了解分辨率：分辨率，又称解析度，决定位图图像的清晰程度。可分为显示分辨率、图像分辨率、打印分辨率。

探究活动：分析不同分辨率的图片占用空间情况，对比不同分辨率的文件大小，填写表6-2-1。

3．图像格式

引导学生了解图像格式：图像文件存放在存储器上的格式。同样的图像采用不同压缩方式、不同的格式，图像显示效果也不一样。

图示讲解：表6-2-2常见图像格式的类型、扩展名及其特点。

4．拍摄构图与快门速度

图像获取途径多样，但基于版权保护和对图像质量的要求，对真实环境图像的获取采用拍摄方式获取。好的构图和正确快门速度是高质量图片的前提保障。

（1）拍摄常用构图法

常用的拍摄构图方法有：九宫格构图、水平线构图、对角线构图、中心点构图、垂直线构图等。

图示讲解：图6-2-5常用构图法示例。

（2）快门速度

快门是照相机中控制曝光时间长短的装置，是决定成像效果主要因素之一。不同的快门速度可以呈现不同的效果。

5．常用图像处理软件

图像处理常见操作有：调整尺寸及比例、画面修饰美化、添加文字信息、格式转换等。

图示讲解：图6-2-6常见图像处理软件。

探究活动：通过网络搜索图6-2-6中所示图像处理软件的应用场景及优缺点。

图示，让学生理解像素的概念。

通过探究活动，理解图片分辨率概念，了解图片分辨率对图片质量及其大小的影响。

通过对常用图像格式的对比讲解，让学生了解各图像格式的特点，为之后图像获取和处理作知识铺垫。

通过图示，让学生了解在拍摄时构图的重要性，同时也能培养学生审美能力。

了解不同快门相关知识、常用图像处理软件让学生了解在实作中如何正确选择快门速度和适合的处理软件。

任务实施

小组合作方式按照拟定的任务线路实施任务。

1.需求分析

根据用户需求，制定用户需求求，拟定拍摄场景、图像素材、图片风格等。

2．采集图片

根据需求分析，结合恰当的构图方法、合适快门速度，用手机进行图片拍摄。

3．美化图片

利用适合的软件对采集到的图片进行修补、明暗调节。

4．制作产品主图

利用美图秀秀对图片进行裁剪、添加文字。

5．制作朋友圈宣传图

利用微信小程序“九宫格”制作宣传图。

6.制作H5网页背景图

小组合作训练培养团队协作精神。让学生实践操作中掌握一些拍摄技巧；通过对图片加工处理，提高学生软件操作能力，提升学生的审美能力。

任务拓展

拓展延伸：

开拓学生视野同时，

任务评价

学生根据学习情况完成表自我评价表

提炼、巩固

课后作业

“茶叶静态特写2.jpg”存在瑕疵且曝光过度，利用图像处理软件完成修补、调色、配上方案文字。

检测学习任务完成情况，提升计算思维及数字化学习与创新能力。

教学反思