幼教培训课件：《幼儿园户外游戏活动的设计与实施》.pptx

;2004;2004;2004;2004;2004;2004;2004;2004;2004;2004;2004;2004;2004;2004;2004;;根据幼儿活动兴趣投放活动材料

户外体育游戏活动中材料色彩鲜艳、器材新颖、有趣或有声响，都能极大的吸引幼儿的注意力，他们会来尝试一番，仔细琢磨这些器材的玩法，教师在自制器械时还应考虑经久耐用。;;根据幼儿动作发展目标投放材料

在户外体育游戏活动准备时教师往往不知所措，不知该选择那些玩具和活动器材，这时可以根据幼儿动作发展目标来投放材料。如果是同龄幼儿进行的户外体育游戏活动，则可依据小中大幼儿不同的年龄段的体育动作发展目标进行设计活动选择活动器材。;爬;走;投掷;;2004;2004;2004;2004;2004;2004;2004;2004;2004;2004;;;;;实际操作过程中的几点建议：;户外自主性游戏活动;户外自主性游戏活动的概念;开展户外自主性游戏活动的策略;科学规划游戏场地;户外自主性游戏活动内容的制定;户外游戏区域的划分和建置，极大地开发了幼儿园的环境资源，根据各区的特点，各班级根据幼儿园的总体安排，组织幼儿开展游戏活动。科学地划分场地，为幼儿到游戏区域进行自主游戏活动提供了前提条件。

——户外自主游戏安排表;提供丰富的游戏材料;户外自主性游戏活动基本流程;给予幼儿更多的自主权利;表征可以独立完成也可以与同伴合作完成。表征能够使人们看见孩子们正在进行的活动。表针要求孩子们去思考为他们提供了智力上的挑战。表征不只是幼儿的绘画，有时候可由教师将幼儿叙述的话语写下来，幼儿使用绘画和讲述的方式去建构、阐明新的观点使游戏内容能变得更为丰富。;户外自主性游戏活动中教师的指导策略;（三）捕捉幼儿游戏的精彩瞬间，及时观察记录;观察记录表2——《自主建构乐趣多》;观察记录2;;;（四）适时介入指导，确保幼儿游戏安全。;1.教育评价促发展;鼓励幼儿自由地发表自己的意愿，并把自己的想法和老师、同伴分享，从而提升幼儿自发游戏的能力。;“雁过留声，人过留痕”，幼儿活动轨迹记录也是促进幼儿活动提升的一种方式。老师把幼儿自主游戏的过程用手机拍下来，利用活动小结时间和孩??一起分享，或者打印出来制成相册，放入活动区，供幼儿欣赏。即丰富生动的再现自主游戏活动过程，让幼儿产生对游戏活动的热情,享受自主性游戏活动的快乐，又能让后面参与的孩子和班级更直观的过得活动的经验，并在此基础上延续活动的发展。;户外自主性游戏课程《七彩农庄》;陶行知先生曾说过：

游戏是幼儿认识世界的途径，

是向幼儿进行教育的手段之一。;Addyourcompanyslogan