山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级化学上册《6.3 二氧化碳和一氧化碳》教学设计2 （新版）新人教版.docx

山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级化学上册《6.3二氧化碳和一氧化碳》教学设计2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级化学上册《6.3二氧化碳和一氧化碳》教学设计2（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级化学上册《6.3二氧化碳和一氧化碳》教学设计2（新版）新人教版

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进化学的世界，探索一种无色无味，但却与我们生活息息相关的气体——二氧化碳，以及另一种神秘气体——一氧化碳。让我们一起揭开它们的神秘面纱吧！??????

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、解释和论证的能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识到二氧化碳和一氧化碳对环境的影响，培养他们关注环境保护和资源利用的意识。

3.科学、技术、社会、环境（STEAM）：结合现实生活中的例子，让学生理解化学知识在科技发展和环境保护中的应用，激发他们的创新思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的学习中已经接触过氧气的性质，对气体的基本性质有一定的了解。此外，他们对碳元素的一些化合物也有所认识，如二氧化碳的溶解性、碳酸的性质等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科普遍表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过实验和观察来学习新知识。在能力方面，学生们具备一定的观察能力和动手操作能力，但部分学生在分析问题和归纳总结方面还有待提高。学习风格上，大部分学生倾向于通过实验和实践活动来学习，但也有部分学生更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对二氧化碳和一氧化碳的化学性质理解不够深入，容易混淆它们之间的区别；二是实验操作中可能存在安全隐患，如气体泄漏、实验器材使用不当等；三是对于化学方程式的书写和应用可能存在困难。针对这些问题，我将通过精心设计实验、讲解和练习，帮助学生克服困难，提高他们的化学素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《化学》教材，特别是人教版九年级上册《6.3二氧化碳和一氧化碳》章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如二氧化碳和一氧化碳的分子结构图、地球大气中二氧化碳含量的变化曲线等。

3.实验器材：准备二氧化碳和一氧化碳的收集装置、澄清石灰水、石灰石等实验器材，确保实验的安全性和准确性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一个生活中的实例引入新课，比如播放一段关于温室效应和全球气候变化的视频，引导学生思考大气中二氧化碳含量的增加与人类活动的关系。接着，我会提出问题：“同学们，你们知道我们呼吸出的气体是什么吗？它有什么特殊的性质？”以此来激发学生的兴趣，并自然过渡到二氧化碳这一主题。用时5分钟。

2.新课讲授

-内容一：介绍二氧化碳的物理性质和化学性质，通过展示实验现象，如二氧化碳的密度比空气大、不能支持燃烧等，让学生直观感受二氧化碳的特性。同时，我会结合图片和图表，讲解二氧化碳的分子结构，帮助学生理解其化学性质。用时10分钟。

-内容二：讲解一氧化碳的性质，与二氧化碳进行对比，强调一氧化碳的毒性和可燃性，以及它们在生活中的应用。我会用实例说明一氧化碳在工业生产和生活中的重要性，如作为还原剂在冶金工业中的应用。用时10分钟。

-内容三：分析二氧化碳和一氧化碳的化学方程式，讲解它们在化学反应中的表现，如二氧化碳与水反应生成碳酸，一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳等。我会引导学生通过书写方程式，加深对化学反应的理解。用时10分钟。

3.实践活动

-内容一：进行二氧化碳的收集实验，让学生亲自动手操作，观察二氧化碳的物理性质，如密度、溶解性等。通过实验，让学生理解二氧化碳的收集方法，并培养学生的实验操作能力。用时10分钟。

-内容二：进行一氧化碳的还原实验，让学生观察一氧化碳的还原性，如将氧化铜还原成铜。通过实验，让学生理解一氧化碳的化学性质，并培养学生的实验观察和分析能力。用时10分钟。

-内容三：组织学生进行小组讨论，让学生根据所学知识，设计一个关于二氧化碳或一氧化碳的科普宣传方案，如制作宣传海报、撰写科普文章等。通过实践活动，培养学生的创新思维和团队协作能力。用时15分钟。

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