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五年级下册班主任工作总结

2020

Summaryoftheworkoftheheadteacher2020

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-012531

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班主任工作总结

五年级下册班主任工作总结2020

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

五年级下册班主任工作总结2019（一）

本学期我担任了五年级教学工作与五年级的班主任工作，虽然工作量比其他

老师多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承担的每一项工作，努力与副

班主任同心协力加强班务工作。现将本学期班主任工作作如下回顾与总结：

一、热爱学生，尊重学生，信任学生

我相信学生在班主任老师的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发

挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的

因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：

通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决

策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的

发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班

干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，

在班内还开展各种活动。

本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下，从收集黑板报的内容、

版面设计、到板书都让学生独立完成。四个小组各出一期板报，并鼓励同学们积

极参加发挥各自的特长。这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较

好的效果。

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班主任工作总结

二、以身作则，为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育

者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将

对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生

具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、

自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，

都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑

杂物丢到垃圾箱里；学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出教室我都悄悄把

灯关上，锁好门；早上进教室打开窗户。学生看在眼里，记在心上，经过几次下

来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。

不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移

默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲文明懂礼貌，那

么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼

貌用语来回答。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

三、加强学生思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康

的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，

我想更为重要的是教会他们认识世界，