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初中生物工作计划

?一、指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年区教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中学习生物学知识，培养学生的探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的生物基础知识和基本技能；增强学生对自然和社会的责任感；提高学生的科学素养。

二、学情分析

一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现为学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。

三、教材分析

八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

四、教学目标

1.在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2.通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3.进一步培养学生的自学能力，使学生掌握学习生物学的一些方法，培养学生的实验能力和创新能力，为今后继续学习生物打下坚实的基础。

4.初步掌握学习生物学的一些基本方法，具有一定的生物实验操作能力和实践能力、收集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。

五、具体措施

1.精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2.精心组织和策划好课堂教案。

3.探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4.进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5.认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6.培养优生，转化后进，随时和学生交流。

六、教学进度

本学期总课时为[X]课时，每周[X]课时。教学内容及参考课时如下：

第五单元《生物圈中的其他生物》

1.动物的主要类群（第1周）

腔肠动物和扁形动物（第1课时）

线形动物和环节动物（第1课时）

软体动物和节肢动物（第2课时）

鱼（第2课时）

两栖动物和爬行动物（第2课时）

鸟（第2课时）

哺乳动物（第2课时）

2.动物的运动和行为（第24周）

先天性行为和学习行为（第1课时）

社会行为（第1课时）

3.动物在生物圈中的作用（第5周）

动物在自然界中的作用（第1课时）

动物与人类生活的关系（第1课时）

4.细菌和真菌（第68周）

细菌（第1课时）

真菌（第1课时）

细菌和真菌在自然界中的作用（第2课时）

人类对细菌和真菌的利用（第2课时）

5.病毒（第9周）

病毒（第1课时）

第六单元《生物的多样性及其保护》

1.根据生物的特征进行分类（第1011周）

尝试对生物进行分类（第1课时）

从种到界（第1课时）

2.认识生物的多样性（第1213周）

生物的多样性（第1课时）

保护生物的多样性（第1课时）

3.生物技术（第1415周）

发酵技术（第1课时）

现代生物技术（第1课时）

4.生物的进化（第1617周）

地球上生命的起源（第1课时）

生物进化的历程（第1课时）

生物进化的原因（第2课时）

七、评估和反馈

1.定期评估：每章