6.2 白山黑水——东北三省 说课 教学设计-2023-2024学年八年级地理下学期人教版.docxVIP

6.2白山黑水——东北三省说课教学设计-2023-2024学年八年级地理下学期人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述东北三省的自然地理特征，包括地形、气候、植被等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级地理下学期人教版教材中“中国地理”部分的内容相联系，学生在之前的学习中已经了解了中国的地理分区，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

培养学生对地理环境的观察和分析能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。通过学习东北三省的自然地理特征，增强学生对我国地理多样性的认识，激发学生对家乡和祖国的热爱之情，培养他们的地域认同感和国家责任感。同时，培养学生的合作学习能力和自主学习能力，提升他们的地理科学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：东北三省的地形特点。明确三江平原、东北山地、辽河平原等主要地形区的分布和特点，以及它们对气候、植被和农业的影响。

-重点二：东北三省的气候特征。强调温带季风气候的特点，包括四季分明、冬季寒冷漫长、夏季温暖多雨等，以及其对农业生产的影响。

-重点三：东北三省的植被分布。重点讲解针叶林、阔叶林和针阔混交林的分布，以及植被对生态环境的保护作用。

2.教学难点

-难点一：气候对农业生产的影响。学生需要理解气候因素如何影响东北三省的农业生产，包括作物种类、种植时间等。

-难点二：地形对水资源分布的影响。难点在于理解地形如何影响水资源的分布和利用，例如山脉对降水的调节作用。

-难点三：植被对生态环境的保护作用。学生需要理解不同植被类型对生态环境的维护和改善作用，以及人类活动对植被的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级地理下学期人教版教材，以便跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备东北三省地形图、气候分布图、植被类型图片以及相关视频资料，以增强直观感受。

3.教学工具：准备地球仪、气候模型等，帮助学生理解地理概念。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生能够进行小组合作学习和实践活动。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，教师通过展示东北三省的美丽风光图片，引导学生观察并描述图片中的地理特征。随后，教师提问：“同学们，你们知道这些地方在哪里吗？它们有什么特别的地方？”通过这样的问题，激发学生的兴趣，引入本节课的主题——“白山黑水——东北三省”。

2.新课讲授

-详细内容：

1.地形特点：教师展示东北三省地形图，讲解三江平原、东北山地、辽河平原等主要地形区的分布和特点。举例说明地形对气候、植被和农业的影响，如三江平原的肥沃土地适宜种植水稻。

2.气候特征：通过展示气候分布图，讲解温带季风气候的特点，包括四季分明、冬季寒冷漫长、夏季温暖多雨等。举例说明气候对农业生产的影响，如东北三省夏季多雨有利于农作物生长。

3.植被分布：讲解针叶林、阔叶林和针阔混交林的分布，以及植被对生态环境的保护作用。举例说明不同植被类型对生态环境的维护和改善作用，如森林对水源涵养的作用。

3.实践活动

-详细内容：

1.地形影响实验：学生分组进行实验，利用地球仪模拟地形对气候的影响，观察不同地形下的气候特点。

2.气候与农业关系调查：学生分组调查当地农业种植情况，分析气候对农业生产的影响。

3.植被保护活动：学生分组讨论如何保护东北三省的植被，提出切实可行的建议。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.地形对气候的影响：如东北山地的阻挡作用导致冬季寒冷，三江平原的肥沃土地适宜种植水稻。

2.气候对农业生产的影响：如东北三省夏季多雨有利于农作物生长，冬季寒冷不利于农作物生长。

3.植被保护：如加强森林保护、合理利用土地资源、推广节水灌溉技术等。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调东北三省的地形、气候和植被特点。通过提问和解答，帮助学生巩固所学知识，并总结本节课的重点和难点。举例说明如何运用所学知识解决实际问题。

用时：45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《东北三江平原的生态保护与可持续发展》：介绍三江平原的生态环境现状、保护措施以及可持续发展策略。

-《东北地区的农业发展历程》：回顾东北地区农业发展的历史，分析其特点及对现代农业的影响。

-《东北三省的旅游资源》：介绍东北三省的著名旅游景点，如哈尔滨的冰雪大世界、长春的长影世纪城等，探讨旅游业对当地经济的影响。

-《东北地区的民族风情》：介绍东北地区的民族分布、民族文化以及民族节日，增进学生对东北地区民族文化的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学