九年级历史上册 第1课 人类的形成教学实录2 新人教版.docxVIP

九年级历史上册第1课人类的形成教学实录2新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

九年级历史上册第1课《人类的形成》主要介绍了人类的起源、进化过程以及早期人类的生活方式。本节课与课本紧密相连，旨在帮助学生了解人类起源的基本知识，培养学生对历史的兴趣和探究能力。通过学习，学生能够认识到人类与自然环境的密切关系，以及人类文明的发展历程。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养，增强对人类起源和进化历程的认同感，提升历史思维能力和科学探究精神。通过学习，学生能够理解人类与自然的关系，培养跨学科思维，形成对多元文化的尊重和包容态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①早期人类的生活方式和劳动工具的演变；

②人类起源的化石证据和进化理论；

③人类与自然环境的关系及其对文明发展的影响。

2.教学难点，

①理解早期人类进化过程中的复杂性和不确定性；

②将人类进化过程中的关键事件与课本中的历史时间线相对应；

③分析人类进化与社会文明发展的内在联系，培养学生的批判性思维。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如原始工具、化石复制品）。

-课程平台：学校网络教学平台、历史教育软件。

-信息化资源：互联网历史资料库、在线视频讲座、互动式学习软件。

-教学手段：PPT课件、视频资料、图片展示、小组讨论、角色扮演。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习人类起源的基本概念和重要化石发现。

设计预习问题：围绕“人类的起源和发展”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“化石是如何帮助我们了解人类的起源的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告的提交情况来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人类起源的基本概念和重要化石发现。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对“直立行走对人类进化有何影响？”的思考。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过提交思维导图来展示对人类进化关键点的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于早期人类生活的视频，引出“人类的形成”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人类起源的科学理论，如“达尔文的进化论”，并结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同阶段的化石，讲解人类从猿到人的进化过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，讨论“早期人类的生活方式是如何适应环境的？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么直立行走对人类进化如此重要？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演来模拟早期人类的生活。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“早期人类是如何使用工具的？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人类起源的科学理论。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体验和掌握知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解人类起源的科学理论和进化过程。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于人类起源的阅读作业，要求学生查阅相关资料，撰写简短的报告。

提供拓展资源：提供与人类起源相关的书籍、网站和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出报告中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的阅读作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如观看关于人类起源的纪录片。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可能会反思自己在小组讨论中的表现，并提出提高建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于人类起源的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-早期人类文化遗址：