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教师个性化评价体系对学习动机的影响研究

目录

教师个性化评价体系对学习动机的影响研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（四）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、教师个性化评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）个性化评价体系的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）个性化评价指标体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（三）评价方法与实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

三、教师个性化评价体系对学习动机的影响机制．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）正向影响机制分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）负向影响机制分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（三）中介变量与调节效应分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

四、教师个性化评价体系实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（一）案例选取与背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）评价体系实施过程与效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（三）学习动机变化情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）教育建议提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教师个性化评价体系对学习动机的影响研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．32

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.2研究目的和内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1教师个性化评价体系的定义与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2学习动机的相关理论分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3前人研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1成就目标理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2自我效能感理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3情境匹配理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

方法设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1数据来源及样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.2实验设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.3量表开发与信度效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

5.1对照组与实验组的学习