第三单元第4课时 100以内数的认识：数的大小比较（课件）-一年级数学下册（西师大版2024）.pptxVIP

第4课时数的大小比较小学数学·一年级（下）·西师

学生能准确掌握100以内数的大小比较方法，会用“＞”“＜”“＝”表示两个数的大小关系，能运用所学知识解决简单的实际问题。通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、分析能力和抽象概括能力，进一步发展学生的数感。让学生在探索活动中感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

重理解并能运用不同方法进行100以内数的大小比较，尤其是十位相同的数的大小比较。掌握100以内数的大小比较方法，会正确比较两个数的大小。

8691017161318在里填“＞”或“＜”。＜＜＞＞＜＞＞＜1920141211171915

探索新知

3732这两个数字有什么共同点？32和37十位上的数字相同。都是两位数。大小比较。

2大小比较。3732个位十位百位3372十位上都有3颗珠子，表示都有3个十。个位上7个一大于2个一。个位十位百位十位上的数相同，就要比个位，个位上的数大的那个数就大。

大小比较。3841合作要求：四人一小组，先独立思考，再和组内成员相互交流，遇到不同意见再相互讨论，完成以后小组代表举手示意老师。

大小比较。3841数数时先数38再数4141在38后面41比38大＜比较38和41，可以按数的顺序。

大小比较。38413个一捆4个一捆＜3捆比4捆少，所以41比38大。比较38和41，可以摆小棒。

大小比较。38413个十4个十＜4个十比3个十多，所以41比38大。

38＜41可以借助直尺观察，三十几小于四十几。十位上不同的两位数比大小，十位上大的那个数比较大。

比较大小，在里填“”或“”。2935308785627041145525

如何比较两个两位数的大小？比较两位数的大小的方法先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大。十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。

小试牛刀

1.在里填“＞”或“＜”＜＞1

2.在里填“＞”或“＜”。＜＞＞＜＞＜＜＞

3.请写出十位与个位相同的两位数,并比较大小。112233445566778899112233445566778899

达标练习

1.在里填上“＞”或“＜”。10099＞

2.在里填上“＞”或“＜”。4554＜4139＞9391＞6699＜6556＜7980＜7788＜10099＞

3.看图写数，再比较大小。2231＜4442＞8078＞

4.按要求把各数填在____上。＜＜＜603858799838

5.动物乐园。（连线）

课堂总结，作业布置

比较两个数大小的方法在比较数的大小时,先比较两个数的位数,位数多的那个数就大。比较两位数的大小时，先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大。十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。

0201绘制本节课知识的思维导图。让学生自己制作一个简易的百数表，与家长分享百数表中的规律。