初中历史教学课件：战国时期的社会变革.pptVIP

第6课战国时期的社会变革素养达标能力突破基础通关*夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡战国时期的社会变革基础通关A.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩B.齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏C.燕、赵、魏、韩、齐、楚、秦D.楚、韩、赵、齐、秦、燕、魏AA.①②③B.②③④C.①②④D.①③④DA.人口大量减少B.国家逐渐走向统一C.王室地位提高D.诸侯地位一落千丈BA.生产力飞速发展B.社会性质发生转变C.改革成为历史潮流D.诸侯兼并，战争不断DA.提高了军队的战斗力B.便利了经济的交流C.促进了思想的大解放D.维护了贵族的特权AA.顺应时代发展进行改革B.遵循先代旧制保持稳定C.加强思想控制，“焚书坑儒”D.授予军功者爵位和土地AA.时代背景B.主要目的C.重要措施D.深远影响DA.郑国渠B.都江堰C.灵渠D.长城B能力突破A.中华文明的起源B.争霸称雄与社会变革C.封建王朝的建立D.统一多民族封建国家的建立和巩固BA.河南湖南B.江西陕西C.辽宁浙江D.山东山西DA.经济发展B.称霸六国C.中央集权D.富国强兵DA.老大B.老二C.老三D.老四DA.可以掌控四川气候的变化B.为农业丰收提供了有利条件C.促使桂林地区成为“天府之国”D.彻底解决了蜀地的水患B素养达标14.春秋战国时期是我国古代历史上重大的社会转型时期。阅读材料，

回答问题。(12分)材料一战国时期的铁制农具宗庙之牺(祭品，如牛羊)为畎亩

(田地)之勤(劳力)。——《国语》材料二春秋战国时期社会动荡，兼并战争不断。墨子说：“(战争使)

百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。”同时，战争也促进了中原的“诸

夏”与周边民族的碰撞，周边民族不断融入华夏族。材料三商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”、一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下；一个“落后”是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》(1)根据材料一，概括春秋战国时期社会经济出现了什么新的变化，(2

分)以及这一变化对农业生产产生了怎样的影响。(2分)新的变化：铁制农具和牛耕出现。影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长。(2)根据材料二，概括“兼并战争”的影响。(4分)给社会带来了深重灾难；客观上促进了民族交融。(3)针对材料三中的“三个‘低下’、一个‘落后’”，举两例说明商

鞅的对策是什么。(4分)应对“生产率低下”：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；

应对“行政效率低下”：确立县制，由国君直接派官吏治理；应对“军

队战斗力低下”：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；应对

“生产关系落后”：废除旧的土地制度。(答出两点即可)第6课战国时期的社会变革素养达标能力突破基础通关*