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论中学物理课堂教学设计的多维艺术与实践探索
一、引言
1.1研究背景与意义
中学物理作为一门重要的基础学科，在培养学生科学素养方面具有不可替代的作用。科学素养涵盖了科学知识、科学方法、科学态度和科学精神等多个维度，是学生适应现代社会发展、解决实际问题所必备的关键能力。通过物理课程的学习，学生不仅能够掌握诸如牛顿运动定律、电磁感应等基本物理知识，了解物质的结构与相互作用规律，更能在实验探究、理论推导等学习过程中，掌握观察、测量、分析、归纳等科学方法，培养严谨认真、勇于探索、实事求是的科学态度与精神。例如，在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，学生需要自行设计实验方案、选择实验器材、进行实
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