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赋能大学英语词汇学习：元认知与认知策略的协同训练与应用

一、引言

1.1研究背景

在经济全球化和国际交流日益频繁的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。对于大学生而言，良好的英语能力是适应未来多元化社会和职场的必备条件，而词汇作为语言的基石，是英语学习的核心要素。教育部颁发的《大学英语课程教学要求》明确规定，大学生需要掌握一定数量的英语词汇，其中积极词汇需达到一定标准，以确保能够顺利进行英语口语和书面表达。这充分说明了词汇在大学英语学习中的关键地位。

词汇量的丰富程度直接影响着学生英语综合运用能力的发展。在听力方面，词汇量不足会导致学生难以理解听力材料的内容，即使听到了单词和句子，