7 课间十分钟 第一课时（教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

7课间十分钟第一课时（教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：7课间十分钟

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生遵守公共秩序的意识和习惯。

2.提升学生与人交往的礼貌和合作能力。

3.增强学生自我保护意识，学会安全、文明地利用课间时间。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生可能已经初步了解基本的社交礼仪，如问候、感谢等，但对于如何在课间时间保持秩序和文明交往的具体情境可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对课间活动的兴趣较高。他们的注意力集中时间较短，需要通过直观、互动的教学方式来保持兴趣。学生的学习能力处于基础阶段，需要教师耐心引导和反复练习。学习风格上，多数学生偏好直观教学和游戏化学习，通过实际操作和角色扮演来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在遵守课间秩序时可能难以自我控制，需要教师提供明确的指导和榜样。此外，部分学生可能因为家庭环境或个人性格原因，在与人交往时表现出害羞或冲突，需要教师给予特别关注和指导，帮助他们建立积极的社交技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与课间秩序相关的图片、图表，以及简短的视频片段，用于展示文明课间行为的实例。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于学生进行角色扮演和小组讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动，并在教室一角布置一个安全的小型实验操作台，用于简单的互动游戏。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：播放一段校园课间活动的视频，展示学生在课间休息时的不同行为。

2.提出问题：引导学生思考视频中的哪些行为是正确的，哪些是错误的，为什么。

3.学生讨论：分组讨论，每组选出代表分享讨论结果。

4.教师总结：总结讨论内容，引出本节课的主题——“课间十分钟”。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解：介绍课间十分钟的意义，包括休息、交流、准备下一节课等。

2.案例分析：分析几个典型案例，讲解在课间十分钟如何文明休息、与人友好交往。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟课间文明行为，教师指导。

4.小组讨论：各小组分享角色扮演中的感受和体会，教师点评。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.实践操作：学生根据所学知识，设计一个理想的课间十分钟活动方案。

2.小组展示：每组派代表展示方案，其他小组评价，教师总结。

3.课堂游戏：进行与课间秩序相关的课堂游戏，巩固所学知识。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：针对课间秩序，提出几个问题，如“如何排队等候？”“遇到冲突怎么办？”等。

2.学生回答：学生自由回答问题，教师给予评价和指导。

3.总结回顾：教师总结本节课的重点，强调课间秩序的重要性。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：学生提出自己在课间遇到的问题，教师解答。

3.教师示范：教师示范正确的课间行为，如排队、文明交谈等。

4.学生模仿：学生模仿教师的行为，教师给予鼓励和指导。

六、教学拓展（用时5分钟）

1.课后作业：布置与课间秩序相关的课后作业，如观察并记录一天的课间活动。

2.主题班会：下节课进行主题班会，分享观察结果和心得体会。

3.家校合作：鼓励家长参与，共同培养孩子的课间文明行为。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课间活动规则手册：提供一份详细的课间活动规则手册，包括排队等候、文明交谈、安全注意事项等。

-校园文明行为视频集：收集一些校园内学生课间文明行为的视频，用于展示良好的课间习惯。

-亲子阅读材料：推荐一些关于人际交往和社交礼仪的亲子阅读材料，家长可以与孩子共同阅读，增强家庭教育的效果。

-互动游戏卡片：设计一套与课间秩序相关的互动游戏卡片，学生可以通过游戏学习如何在课间进行文明交流。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长在家中与孩子进行角色扮演游戏，模拟课间十分钟的场景，让孩子在游戏中学习文明行为。

-校园观察日记：鼓励学生记录下自己在校园中的观察，特别是关于课间秩序的行为，通过日记形式反思和总结。

-校园文明行为宣传周：组织校园文明行为宣传周活动，通过海报、广播、班会等形式，加强学生对课间秩序的认识。

-社会实践：安排学生参与社区或公共场所的文明秩序维护活动，让学生亲身体验遵守公共秩序的重要