粤教粤科版小学科学二年级上册同步教案（全册）.pdfVIP

1枫《树与竹子》教学方案

♦教学目标

I.知道不同植物的叶在颜色、形状、大小、叶片边缘、面粗糙程度等方面具有不

同的特征；

2.能用适当的感觉器官观察植物叶的特征，并能用合适的话语描述和记录；

3.在观察各种植物的叶的过程中，体会自然事物的神奇，产生探索植物奥妙的兴趣。

♦教学重难点

【教学重点】

能从颜色、形状、大小、叶片边缘、面粗糙程度等方面观察叶的外部特征。

【教学难点】

能运用适当的感官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录。

♦教学准备

【教师准备】枫叶、竹叶、桂花叶、银杏叶、红背桂叶、柑橘叶、多媒体课件。

【学生准备】选带一片植物的叶，报纸、图画纸、水彩颜料、毛笔、干净抹布一块。

♦教学过程

一、导入新课

设置情景：学校组织同学们去郊游。在一片小树林里，妍妍捡到了一片枫叶，波波

捡到了几片叶子，但是波波不认识这种叶子，长得跟枫叶完全不一样。

问题：这些叶是哪种植物的呢？（出示竹叶）

讲述：这是竹子的叶。

枫树和竹子都是常见的园林植物。我们可以通过观察，比较枫叶和竹叶的不同特征。

PPT出示本课课题：“枫树与竹子”。

二、讲授新课

（一）活动1：枫叶和竹叶

问题：不同植物的叶具有不同的外部特征。枫叶和竹叶有什么不同呢？

交流：观察枫叶和竹叶的图片，进行交流。

问题：我们看到了两种叶的颜色、形状是不同的。你还能用什么方法观察呢？

交流：分小组讨论观察枫叶和竹叶的方法，教师对学生的发言进行指导和整理。

任务：观察枫叶和竹叶。

要求：请运用多种感官去观察叶的特征，比较枫叶和竹叶有哪些不同。

活动：分小组观察、比较枫叶和竹叶，并完成《科学学生活动手册》的记录。

汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。

小结：枫叶在秋季落叶前由绿色变为红色，形状像手掌，叶片较大、较宽，叶片上的纹路像渔网，

叶片的边缘有缺口，有细长的柄。

竹叶绿色，叶子的形状一头圆，一头尖，叶片较小、较窄，叶片上的纹路直直的，叶片的边缘

平滑，没有细长的柄。

（二）活动2：观察常见植物的叶

问题：你还观察过哪些植物的叶？能描述所认识的植物的口I♦的特征吗？

交流：学生描述自己认识的植物的叶的特征。

任务：请用观察和比较的方法认识常见植物的叶，并描述其特征。

活动：分小组观察、比较常见植物的叶，描述其特征，尝试归纳叶的共同特征并完

成《科学学生活动手册》的记录。

汇报：分享小组的观察发现，教师对学生的汇报进行指导整理。

小结：我们认识了一些常见植物的名称，知道不同植物的叶的颜色、形状、大小、叶片边缘、表面

粗糙程度等方面都不同。

三（）活动3：拓印叶片

活动：选择一片自己喜欢的植物的叶，拓印叶片.

要求：拓印叶片时注意叶片要完整，纹路要清晰，把叶片的形状都印出来。

评价：选出优秀作品并请学生介绍拓印的叶片的特征。

（四）拓展活动

任务：拓印叶。

要求：课后在纸上拓印不同形状的叶片，形成一个系列，也可以让学生摆放不同形状的叶片，构成

一幅美丽的图画。

活动：制作拓印画。

交流：分享自己制作的拓印叶的作品。

第2课“樟树与彩叶草”教学设计

一、教材分析

“樟树与彩叶草”是《科学》二年级上册第1单元“身边的植物”中的第2课。

本课主要让学生从茎的高度、粗细、颜色、软硬程度、形状等方面观察、

比较樟树彩叶草的茎的特征，并能用合适的词语进行描述。在掌握了观

察描述茎的外部特征的方法后，带领学生到校园里观察各种各样植物的

茎，发现更多植物茎的特征，例如颜色、粗细、质感软硬程度等。

本课由两个活动组成。活动1是观察比较樟树彩叶草的茎，活动2是

观察更多植物的茎。活动1是通过观察、比较并描述两种常见植物的茎的

外部特征，在掌握了如何观察、比较