四年级语文下册 第2单元 5 琥珀配套教学设计 新人教版.docxVIP

四年级语文下册第2单元5琥珀配套教学设计新人教版

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设计意图

嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的宝贝——琥珀！??这节课，我们要学习的是《琥珀》这篇课文，通过了解琥珀的形成过程，感受大自然的神奇。让我们一起走进神秘的史前世界，看看那些古生物在琥珀里是如何“复活”的！????让我们开启一段奇妙的探险之旅吧！????

核心素养目标

1.**审美素养**：引导孩子们欣赏琥珀的独特美，感受自然界的神奇与和谐，提升审美情趣。

2.**科学素养**：培养孩子们对自然科学的兴趣，了解琥珀的形成过程，激发探索未知世界的热情。

3.**文化素养**：通过琥珀的故事，让孩子们了解古生物的历史，增强文化自信和民族自豪感。

4.**创新素养**：鼓励孩子们发挥想象力，创作自己的琥珀故事，培养创新思维和表达能力。

教学难点与重点

1.**教学重点**：

-琥珀的形成过程：明确琥珀是如何由松脂滴落形成，经过长时间的地质变化，最终形成宝石的过程。

-古生物的保存：理解琥珀如何成为保存古生物遗骸的“天然陷阱”，并举例说明在琥珀中发现的不同古生物化石。

-课文主题的理解：通过课文，孩子们能够理解“珍惜自然、尊重生命”的主题，并通过具体事例感受到自然的奇妙。

2.**教学难点**：

-琥珀形成原理的深入理解：学生可能难以理解地质变化对琥珀形成的影响，需要通过模拟实验或动画演示来辅助理解。

-古生物的种类与习性：学生对古生物的了解有限，难以想象古生物与现代生物的对比，可以通过实物模型或图片辅助教学。

-课文情感的把握：理解课文中古生物被困琥珀的悲壮和最终得以保存的幸运，需要通过情感共鸣和角色扮演来提升学生的体验。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解琥珀的形成过程和古生物的特点，确保学生对基础知识有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行讨论，激发他们的思考，如“如果自己是古生物，被困在琥珀中会是什么感受？”

3.实验法：通过模拟实验展示琥珀的形成过程，让学生亲自动手，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示琥珀图片、地质变化动画，直观展示教学内容。

2.教学软件辅助：运用教育软件进行互动教学，如琥珀形成游戏，提高学生的参与度。

3.实物展示：引入真实的琥珀和古生物化石，让学生近距离观察，加深理解。

教学过程设计

1.**导入新课（5分钟）**

-目标：引起学生对琥珀的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

开场提问：“你们有没有见过琥珀？你们觉得琥珀是从哪里来的呢？”

展示一些关于琥珀的图片或视频片段，让学生初步感受琥珀的魅力或特点。

简短介绍琥珀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.**琥珀基础知识讲解（10分钟）**

-目标：让学生了解琥珀的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

讲解琥珀的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍琥珀的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如琥珀中的古生物化石，让学生更好地理解琥珀的实际应用或作用。

3.**琥珀案例分析（20分钟）**

-目标：通过具体案例，让学生深入了解琥珀的特性和重要性。

-过程：

选择几个典型的琥珀案例进行分析，如不同种类的琥珀及其形成过程。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解琥珀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用琥珀研究古生物学。

4.**学生小组讨论（10分钟）**

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与琥珀相关的主题进行深入讨论，如“琥珀的未来研究方向”或“琥珀在考古学中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.**课堂展示与点评（15分钟）**

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对琥珀的认识和理解。

-过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.**课堂小结（5分钟）**

-目标：回顾本节课的主要内容，强调琥珀的重要性和意义。

-过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括琥珀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调琥珀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用琥珀。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于琥珀的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.**琥珀的基本概念**

-琥珀是一种有机宝石，主要由树脂化石形成。

-琥珀的形成过程复