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第21期(总第843期)科学咨询教育科学
职业教育高质量发展背景下
“星光计划”备赛策略研究与实践
——以汉语应用能力项目为例
张玲
（中华职业学校，上海200023）
摘要：新时代职业教育的高质量发展是实现中国式教育现代化的重要命题，对于助推新时代职业教育高
质量发展、谱写发展新篇章具有较强的现实意义。改革评价体系，落实立德树人根本任务，是当前职业教育的重
要方向。上海市职业院校“星光计划”之汉语应用能力项目竞赛的备赛工作主要包括组织初筛选拔、备赛指导和
实战参赛三个部分。学校通过校内初赛，选拔出优秀的备赛选手，有效调动了学生学习汉语应用能力的热情。在
备赛过程中，学校通过制定完善的备赛计划及各阶段训练安排，成功将学生的自学与教师的指导相结合，将学生
的个人努力与团队协作相结合，引导学生热爱语文学习，不断追求听说读写能力的进一步提升。与此同时，教师们
也通过灵活多样的形式对学生们进行心理疏导和情绪调节，确保学生在积极备战的同时保持良好的心态，通过
创设实战模拟情境，提升学生的应考能力，最终指导学生在上海市比赛中分别获得一等奖和三等奖。
关键词：星光计划；汉语应用能力；备赛
一、高质量发展背景下职业院校技能大赛的验。如何引导学生积极备赛？如何有效提升学生的汉
现实状况语应用能力水平，确保在竞赛中稳定发挥？这些都考
上海市“星光计划”职业院校技能大赛是由上海验着各职业院校语文组指导教师的指导能力和指导
市教育委员会、上海市人力资源和社会保障局共同举艺术。
办，旨在推进本市中等职业教育的改革与发展，培养知二、备赛目标与备赛计划
识型技能人才，以满足本市经济与社会发展的需要。此（一）制定切实可行的备赛目标
项赛事自2004年起，每两年举办一次，已成为职业院校1.通过常规辅导与训练，营造学习语文良好氛围
各类竞赛中最为重要、影响力最大的赛事之一。参赛院职业院校的语文学习，尤其是汉语应用能力相对
校数量和人数众多，竞争异常激烈，备受各职业院校薄弱。职业院校学生对语文学习的动力明显不足。因
[1]
的重视。此，学校和语文组一线教师需要想方设法创设良好的
各职业院校语文组高度重视汉语应用能力项目竞语文学习环境，营造浓厚的学习氛围。“星光计划”大
赛，结合参赛项目类别和组队任务，进行了全体动员，赛的强大吸引力，是职业院校语文教师提高学生学习
统一思想。他们以“校园星光技能大赛”为契机，致力语文兴趣的关键点。职业院校要让这种“吸引力”转化
于提高本校学生的语文综合素养，激发学生学习职业为学生学习语文的动力，使学生在学习汉语应用能力的
技能的积极性。同时，这也为参加上海市一年一度备受过程中得到肯定，在生活中感受到便捷，在专业上取得
瞩目的“星光计划”大赛做好了人才选拔与储备工作，进步。这样，语文学习的氛围会更加浓厚，学习语文的
力争在市赛中取得优异成绩，既锻炼了学生，也为学校动力也会更足，从而吸引更多的职业院校学生投入“星
争得了荣誉。光计划”的选拔中，语文指导教师的选择面也会更加
每所职业院校都会积极参与汉语应用能力竞赛。宽广。
这种竞争不仅是对学生语言文字基本功的考察，而且2.根据竞赛特点，开展专项辅导与训练，提升学生
对指导教师备赛组织水平、组织策略等指导能力的检的参赛水平和参赛技巧
“星光计划”作为年度职业院校最为重要的赛事
作者简介：之一，利用其竞技特征，可以促进各职业院校加强各学
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