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第1课建立文件文件夹（教案）三年级下册信息技术闽教版

主备人

备课成员

设计思路

同学们，咱们今天的信息技术课要来开启一个新篇章，那就是学习如何建立文件和文件夹啦！??为了让大家更好地理解和掌握这个知识点，我可是费尽了心思。首先，我会用生动活泼的语言和丰富的例子，把文件夹建立的过程说得明明白白。然后，我会通过一些有趣的小游戏，让你们亲自动手实践，这样你们就能在玩中学，学中玩。最后，我还准备了小小的奖励，鼓励大家积极参与哦！让我们一起开启这段有趣的探索之旅吧！??????

核心素养目标

在今天的课程中，我们旨在培养同学们的信息技术素养，具体包括：1）提升信息获取与处理能力，通过学习文件和文件夹的建立，学会有序管理信息资源；2）增强问题解决能力，面对实际操作中的困难，学会独立思考和解决问题；3）培养创新思维，鼓励同学们在实践操作中探索不同的方法，激发创新意识。通过这些活动，我们希望同学们能够在信息技术的学习过程中，逐步形成良好的信息素养。

学情分析

同学们，进入三年级下册的信息技术课程，我们看到了一个全新的学习领域。在这个阶段，同学们在知识方面已经具备了一定的信息技术基础，比如能够认识和使用一些基本的信息技术设备，如电脑、平板等。但在具体操作技能上，每个同学的水平参差不齐。有的同学对鼠标和键盘的使用已经相当熟练，而有的同学可能还在适应这些工具。

在能力方面，同学们在信息技术方面的动手能力整体上有待提高。他们在面对新的软件或操作时，往往需要较长时间的适应和练习。此外，部分同学在解决问题的能力上略显不足，遇到操作困难时，可能缺乏独立思考和探索的勇气。

从素质角度来看，同学们对信息技术的兴趣普遍较高，但部分同学可能因为缺乏正确的学习方法和指导，导致学习效果不佳。在行为习惯上，有的同学在学习过程中容易分心，需要教师耐心引导和监督。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：学生用电脑、教师用电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息平台或班级学习网站

-信息化资源：文件管理软件操作视频、文件夹建立操作步骤图解

-教学手段：PPT演示、实际操作演示、小组合作练习、游戏化教学活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和操作视频，让学生了解文件夹建立的基本概念和步骤。

设计预习问题：我会设计问题如“为什么需要建立文件夹？”“文件夹如何命名更合理？”等，引导学生思考。

监控预习进度：我会通过微信群和学生反馈来监控预习进度，确保每个学生都能提前做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解文件夹建立的基本流程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解文件夹建立的重要性，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个简单的例子，比如整理书桌上的学习资料，引出文件夹建立的话题。

讲解知识点：我会详细讲解文件夹建立的过程，包括创建、命名、整理等步骤。

组织课堂活动：我会设计小组合作活动，让学生分组讨论并尝试建立文件夹。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考文件夹建立的实际应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，动手实践文件夹的建立。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解文件夹建立的理论知识。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解文件夹建立的方法，通过实践提高技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一个实际操作作业，让学生在家尝试建立个人学习文件夹。

提供拓展资源：我会推荐一些关于文件管理的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对文件管理的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业反馈，引导学生反思和总结自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的文件夹建立技能，通过拓展学习，提升学生的信息管理能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文件夹命名规范：介绍文件夹命名的最佳实践，如使用简洁明了的名称、避免使用特殊字符等。

-文件夹分类方法：探讨文件夹的分类方法，如按时间、主题、用途等进行分类。

-文件备份与恢复：讲解文件备份的重要性以及备份和恢复的方法。

-文件加密与解