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全国闽教版初中信息技术七年级下册第二单元活动四《感受电子表格魅力》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们来上一堂有趣的《感受电子表格魅力》课。这节课，我们将一起探索闽教版七年级下册信息技术教材第二单元活动四的内容。这节课，我们要学习如何使用电子表格进行数据管理和分析，包括数据的输入、排序、筛选和图表制作。这些知识，都是我们生活中常用的实用技能哦！??我们会把之前学到的计算机基本操作和文字处理知识运用到电子表格中，让我们的数据处理变得更加高效和有趣。准备好一起开启这段有趣的电子表格之旅了吗？??

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。通过学习电子表格的基本操作，学生将提升对信息技术的敏感度和应用能力，培养逻辑思维和分析问题的能力。同时，通过实践操作，学生将增强信息社会责任感，学会在信息时代中正确使用和处理数据。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握电子表格的基本操作，包括数据的输入、编辑、格式设置等；

②理解并应用排序、筛选等数据管理功能，能够高效地处理和分析数据；

③学习并制作简单的图表，如柱状图、折线图等，以直观展示数据信息。

2.教学难点，

①理解数据排序和筛选的逻辑，能够根据实际需求灵活运用；

②熟练操作图表制作，包括选择合适的图表类型、设置数据系列和标签等；

③在实际操作中，能够解决数据输入和编辑过程中可能出现的问题，如数据格式错误、公式错误等。这些难点需要通过多次练习和教师的耐心指导来逐步克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的闽教版七年级下册信息技术教材，特别是第二单元活动四的相关内容。

2.辅助材料：准备与电子表格操作相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以辅助学生理解和掌握操作技巧。

3.实验器材：准备足够数量的电子设备，确保每位学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生可以分组合作完成项目；同时，确保实验操作台整洁、安全，方便学生进行电子表格的实际操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和教学视频，让学生了解电子表格的基本概念和操作界面。

设计预习问题：围绕电子表格的数据输入和编辑，设计问题如“如何输入数据？如何修改和删除数据？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，熟悉电子表格的基础操作。

思考预习问题：学生思考并记录预习中的疑问，为课堂上的讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习引导学生自主学习。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电子表格的基础操作，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会通过展示一个使用电子表格进行数据管理的实际案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解数据排序、筛选和图表制作等知识点，并结合实际数据演示操作步骤。

组织课堂活动：设计小组竞赛，让学生分组完成数据排序和筛选的任务，以小组为单位展示成果。

解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，进行现场解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考操作步骤和技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组竞赛，体验电子表格的应用。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题，积极提问并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解电子表格的高级操作。

实践活动法：通过小组竞赛，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电子表格的高级操作，提高数据处理能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个实际场景的电子表格制作作业，如制作班级成绩表。

提供拓展资源：推荐相关的电子表格教程网站和书籍，供学生课后学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误提供反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成电子表格的制作。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习。

反思总结：学生反思自己的作业完成情况，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，通过实际操作提高学生的数据处理能力。

通过拓展学习，激发学生对电子表格的兴趣，提升信息技术的应用能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课