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多元智能理论赋能小学英语课外作业设计的创新实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。小学阶段作为英语学习的启蒙时期，对学生未来的语言发展起着至关重要的作用。小学英语教学不仅能够为学生后续的英语学习奠定坚实基础，还有助于培养学生的跨文化交际意识和全球视野，促进其思维能力和综合素养的全面提升。

然而，审视当前小学英语教学现状，不难发现传统的作业设计存在诸多局限。在内容上，传统作业往往侧重于词汇、语法的机械记忆与重复练习，形式较为单一，多以书面作业为主，如抄写单词、背诵课文、做练习题等。这种单调、枯燥的作业形式，极易使学生感到乏味，难