Unit 4 Nice to meet you. Lesson 16单元整体教学设计北京版英语一年级上册.docx

Unit4单元整体教学设计

单元课题

一年级上册

教材页码

P32-41

单元主题

意义

本单元主要是围绕介绍自己的朋友和问候新朋友而展开的。在学习过程中，能够使用“Thisismyfriend,...”“Nicetomeetyou.”“Nicetomeetyou,too.”介绍自己的朋友和问候新朋友的用语。通过本单元的学习，学生能够知道如何友好地介绍自己的朋友，如何得体地与新,朋友打招呼、问候。

教学内容分析

1.来源内容：

本单元来自北京版英语一年级上册的第四个单元。本单元的话题是介绍自己的朋友和问候新朋友的日常交际用语；通过前三个单元的学习，学生已经初步学会在不同的场景，如何用英语与熟悉的人相互打招呼、问候。本单元是在此基础上学习介绍自己的朋友并结识新朋友的用语“Thisismyfriend,....”Nicetomeetyou.”Nicetomeetyou,too.”通过本单元的学习，学生能够知道如何友好地介绍自己的朋友，如何得体地与新,朋友打招呼、问候。

2.纵向知识关联：

功能：询问并回答，介绍，问候。

话题：介绍自己的朋友和问候新朋友。

语言知识：

4（上）

Unit1Whyareyousohappy?

Nicetoseeyouallagain.

4(上)

Unit2MayIspeaktoMike?

MayIspeaktoMike?

ThisisYangyang.

Who’scalling,please?

ThisisLingling.

3.横向知识关联：

第四单元，Lesson13:使用Thisismyfriend,...Hi,….Hi,….向别人介绍自己的新朋友，并与新朋友打招呼；Lesson14:使用Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.问候新朋友；Lesson15:使用Thisismyfriends,…Hi,I’m….向他人介绍自己的新朋友，跟新朋友打招呼并介绍自己。三课都需要重点学习和不断强化的是：

1.能够使用Thisismyfriend,….向他人介绍自己的新朋友。

2.能够使Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.与新朋友互相问候。

3.初步感知发音与字母、字母组合的联系。

4.能够知道如何礼貌地与新结识的人打招呼、问候。

第4单元整体教学设计

第4单元整体教学设计

主题语境

主题

语境

Introduceandgreetnewfriends

Introduceandgreetnewfriends

授课内容Lesson16Lesson14Lesson15Lesson13

授课

内容

Lesson16

Lesson14

Lesson15

Lesson13

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

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本课时以在公园中的场景，Guoguo把Kate介绍给Maomao和Lala相互认识为情景。主要学习向他人介绍新朋友并与新朋友互相问候。本课时借助形式多样的形式，巩固复习本单元话题内容所涉及的重点单词、短语和句型等。进一步巩固本单元的交际用语和句型。本课时以在小河边，Kate把Lala介绍给littlefishLily为情景，主要学习介绍自己的新朋友并与新朋友互相问候。本课时以

本课时以在公园中的场景，Guoguo把Kate介绍给Maomao和Lala相互认识为情景。主要学习向他人介绍新朋友并与新朋友互相问候。

本课时借助形式多样的形式，巩固复习本单元话题内容所涉及的重点单词、短语和句型等。进一步巩固本单元的交际用语和句型。

本课时以在小河边，Kate把Lala介绍给littlefishLily为情景，主要学习介绍自己的新朋友并与新朋友互相问候。

本课时以下午放学回家后，Maomao把Guoguo介绍给妈妈，以及把Lala介绍给Guoguo认识为情景。主要学习向他人介绍新朋友。

创设

创设

情景

学情分析

1.年龄特征：

一年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。一年级是小学生学习英语的基础阶段，这个阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。课堂上尽量